【機構簡介】  

深圳市漢開數理高中高復部是專門從事高三復讀生的全日制、封閉式教學管理工作；由原深圳中學校長王占寶博士攜深中、紅嶺以及蘇鄂名師團隊創辦，所有高復部老師都是年富力強、有豐富高復經驗的骨干教師；課堂教學水平高、班級管理能力強。高復部團隊將為你的夢想插上騰飛的翅膀！

【招生簡介】

漢開高復強化班,以新高考要求為導向,憑借卓越的教師團隊(深圳漢開數理高中、南京漢開高中部及深圳八大名校優秀教師執教),優質的學生管理,高效的小班化教學,精準的教學策略，助力高復學子圓夢心儀的學校,為孩子提供重新選擇、人生出彩的機會。

【招生信息】

招生對象：

廣東省應、往屆高三畢業生

【培養目標】

“質量立校、質量立人”，這是漢開教育的治校之道。

漢開教育，善育英才。學校始終堅持“每一個都重要，每一個都被需要”的育人理念，讓成長一直看得見。

漢開教育，使人生增值，讓優秀者更優秀，讓平常者不平常。

實力與微笑，漢開的風貌。

班訓：再磨一次，你將鋒利！

班風：團結奮斗，科學奮斗，務實奮斗，快樂奮斗。

【師資團隊】

學科教師主要來自省內外高中學校，正高級教師、高級教師、省市優質課一等獎獲得者、學科帶頭人、教學能手等優秀教師群體構成漢開藝考文化課沖刺班卓越的師資團隊，所有教師都有多年高三教學經歷。

語文老師

黃老師，福田區語文學科帶頭人，原紅嶺中學語文教研組長、高級教師，任教高三語文，多名學生語文高考分列廣東省前茅，發表語文教學論文、著作30多篇（部）；

谷老師，中學高級教師。連續多年執教高三畢業班和復讀班，一直擔任班主任，長期擔任備課組長和教研組長， 積累了豐富的教育教學經驗。教學中做到“深入淺出，淺入深出”，教學實績顯著。曾被評為“揚州市高中教育先進個人”、“儀征市優秀班主任”，是“揚州市高考先進集體”成員等。專業基礎厚實，長期致力于作文教學和閱讀教學的探索和研究，有多篇論文獲獎或在省級刊物上發表；

數學老師

王老師，數學競賽優秀教練員，大市級優秀教師。任教紅嶺中學高中數學22年，長年在一線工作，多年擔任畢業班教學，先后擔任年級主任、學生處主任、教務部主任；

謝老師，中學高級教師，湖南省優秀教師，有十年高復班從教經歷，二十年班主任工作經驗，培養出多名市文科，理科。教學中致力于用問題激發學生數學學科思維，提高學生創新能力和知識運用能力，善于培養學生解題的堅強意志和自信心，對廣東省新高考有深入的研究。上課注重“教什么？怎樣教？”“學什么？怎樣學？學得怎么樣？”

英語老師

方老師，湖北省中學英語高級教師、正高，曾培養出市高考、省高考第二名;

王老師，碩士研究生 國際英語專業，語言學論文曾在海外會議陳述。曾擔任學生會部長，獲校級講課比賽特等獎。研究生期間熟悉掌握用于成績分析的教學統計學，對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實英語課堂。熱愛教學，具有學習能力和教學管理能力，工作期間所帶高中班級60%一本，本科，所帶班級獲得市級優秀班集體；

物理老師

劉老師，湖北省教育學會會員，中學物理高級教師，多次獲縣、學校優秀教師稱號，輔導學生競賽多次榮獲獲省一等獎，從教高三應屆班和復讀班三十多年，教學經驗豐富，教學效果顯著，所教學生多人考入清華和北大，高考學生整體進步率達百分之九十五以上，受到領導和學生一致好評；

歷史老師

陳老師，中學歷史高級教師，歷史學科帶頭人、德育學科帶頭人，多次獲得上級部門的嘉獎，具有豐富的教學和育人經驗，具有多年高三教學經驗，曾擔任16年高三班主任，曾培養出歷史高考，有多名學生進入北大、人大、復旦…；

地理老師

夏老師，多次被學校評為優秀教師、先進班主任。先后被評為監利縣高中教學質量先進個人、地理學科帶頭人、縣骨干教師。荊州市人民教育出版社課程教材研究所“十一五”規劃重點課題《提高中學地理教學有效性的研究》課題研究先進個人、荊州市教科研先進個人(學科帶頭人)，2013~2015年主持完成省級課題《提高高中地理課堂教學有效性研究》。2015年獲中國地理學會論文一等獎。能夠勝任高中地理教學教研工作、班主任工作。2018年12月獲監利縣高考先進班級獎；

政治老師

高老師，有9屆高三畢業班教學經歷，9年文科實驗班教學經歷，任教過文科平行班丶實驗班和復讀班，教學業績突出，深受學生喜歡。曾被評為湖北省教育學會教改先進個人丶黃岡市優秀學科教師、團風縣骨干教師和團風縣高考優秀教師等稱號。在黃岡市組織的優質課和示范課比賽中，曾分別獲得二等獎和一等獎；

生物老師

楊老師，完成多個循環教學，多年高三教學經歷，多年生物備課組長。個性隨和，與學生相處融洽，堅持以學生為本，樂學樂教。學生滿意度調查總是很高，教學效果好，年年在同層次班型考試成績排名居前，經常。7年任教高復班經歷，提分排名；

化學老師

姚老師，河北省中學化學特級教師，曾任教衡水一中分校清北班高三化學。

【課程優勢】

小班分層

每班35人左右，根據學生個體能力基礎、學科基礎與升學需求，提供適合學生個體成長的學習菜單，實施分層教學，讓學生能跑的跑，能飛的飛。

思維構建

重視學科思維能力的建構，培養學生舉一反三、觸類旁通的領悟能力。

深度診斷

高中專家級師資團隊，為學生全面深度診斷，提供診斷報告，制定進階計劃書，私人訂制。

精準滴灌

每日老師進班精準答疑輔導，逐個突破，實現高效增值。

一人一檔

每日清零，每周考核，每月評比，讓學生成長看得見。

【教學模式】

封閉式 

全封閉、全寄宿、全監控，特聘有豐富教育經歷的生活老師指導并規范學生日常行為，嚴格管理，養成良習。

導師制 

每班設立一名班主任和一名導師，班主任專門督促學生的學業與紀律，導師專門負責學生的生活與心理。

積分制 

每日根據學生進步表現，賦予相應的積分，每學期根據所獲積分，進行精神與物質獎勵。

文體兼修 

漢開高三復讀沖刺班堅持開設體育課，每天進行跑操鍛煉，磨練意志。周末組織開展文體活動，促進學生學業和身心同步發展。

積極心理學 

幫助學生建立積極發展和自我實現的傾向，關注和培養學生的優秀品質，“每一個都重要，每一個都被需要”，構建和諧的師生關系。

【教學現場】

【機構優勢】

專職高復團隊，提供專業化的學習指導。漢開擁有來自深中、紅嶺及江蘇、湖北等全國各地優質高中教學名師，他們有著豐富的復讀生培養經驗和管理經驗，執教教師具有多年高考備考經驗的骨干教師、學科帶頭人、領軍教師。

教學管理精細，育人環境。漢開高復為每個班級配備1名班主任、1名導師，各學科老師除了完成本學科的教學任務外，還全程負責學生的跟蹤與培養，有針對性地對學生進行思想、成績的分析，依據分析的結果，進行不同的指導，力爭讓學生全方位提升。

“一生一策”個性化輔導，精準滴灌，不斷突破學習中的瓶頸。學校為每個學生量身定制適合自己的提升方案與學習策略，通過“一生一策”個性化輔導，幫助學生梳理知識脈絡，鞏固優勢科目，強補弱勢科目，全面提升高考備考能力。

小班化分層次教學，看得見的學業增值。每班不超過40人，根據各科高考成績，實施分層教學，使每個學生實現教育增值。讓優秀者更優秀，讓平常者不平常。

全程參多種形式的質量檢測，實時了解自己的學習狀況。漢開高復學子全程參與廣東省、深圳市及龍華區高三質量檢測，及時把握廣東省2023屆高三學生學習節奏，找準定位、及時對標、明確方向。

文體活動豐富，學習張弛有度。學校為高復學子舉辦籃球、乒乓球、羽毛球、武術操、詩歌朗誦、校園卡拉OK、書法、象棋、繪畫、器樂等社團活動或比賽，讓他們在緊張有序的學習中得到放松與調整。

無微不至的后勤保障關懷；24小時空調、直飲水，4人間公寓，自主經營的安全衛生、健康營養三餐及夜宵供給……

【機構環境】