【適合對象】

對德語感興趣、零基礎的學員；準備出國學習深造者；選擇德語為工作語言和生活語言者。

【教學目標】

達到《歐洲共同語言參考標準》對A2水平的要求：能理解在貼近自己的環境中經常被使用的表達方式或語句，例如非常基本的個人和家庭資料、購物、區域地理、和就業，能與人溝通簡單而例行性的工作，這類工作通常只需要簡單而直接的日常訊息，另外，能夠用粗淺的詞語描述自身背景、以及貼近自己的環境之中的事物。

【使用教材】

1、《新求精教程》；

2、《新標準德語強化教程》；

3、《走遍德國》

【課程特色】

1、專業師資

具有高水平的專業語言教師，擁有豐富的教學經驗和扎實的專業功底。

2、精品小班化教學

小班授課，每位學員都能得到老師貼心、耐心的輔導。

3、互動式教學，注重學生學習體驗

我們不但注重培養學生扎實的語言基礎，更關注的語言實際運用能力的培養。

4、全程教學支持服務

缺課學生可以提前聯系課程顧問，安排錄音或補課答疑。

【德語特點】

德語屬于印歐語系，日耳曼語族。屬于同一語族的還有：英語，荷蘭語，挪威語，瑞典語，冰島語。

在德國，奧地利，列支敦士登，德語是的官方語言。

在瑞士，比利時，盧森堡，納米比亞，德語作為官方語言的一種，發揮著重要作用。

和英語一樣，德語有26個字母。另外還有4個特殊字母。

德語有自己獨特的發音規則，掌握了發音規則（一般需要10課時左右），就可以順利閱讀一般的德語文章。

一般單詞表和詞典中都沒有為德語單詞標注音標。需要根據德語的發音規則來讀，如果有特殊情況，例如來自其他語種尚未被德語化的詞，一般都會標注發音。

德語一共有42個音素，元音音素19個，輔音音素23個。

德語中名詞分陽性，中性，陰性三種。不能和漢語中對應來分詞性。德語的女孩（M?dchen）是中性的，太陽（Sonne）是陰性的，月亮（Mond）是陽性的。初學德語，要積累一定的詞匯量后才能找到內部的一點點所謂的規律。以詞形為例，以-er,-or,-ist,-ant,-ent結尾的表示職業的名詞多為陽性；以-e,-ung,-heit,-schaft,-in,-t?t,-tion,-ssion,-sion,-ie結尾的名詞多為陰性；而以-chen,-lein,-nis結尾的名詞多為中性。

德語中動詞要變位。根據人稱時態的變化動詞要有相應的變化，還有分詞，第二分詞的變化等。

德語的語序分正語序，反語序，尾語序三種。

【學校介紹】

杭州語泉教育咨詢有限公司（LANSWELLEDU)總部設立于人文氣息濃郁的浙江省杭州市。是致力于外語公益推廣、外語培訓研究、出國留學協助及外企就業推薦的專業外語培訓機構。

自成立以來，秉持“語為源，言為泉，‘語泉’為您搭建溝通的橋梁。”之理念，以兼具“以人為本”與“因材施教”的意識，專業并兼備實效性的外語培訓能力，邁向浙江的外語教育培訓學校，更誓為欲借助外語獲取成功的廣大學員們提供具成效的外語培訓服務。

杭州語泉教育咨詢有限公司（LANSWELLEDU)開設10國語言各級別培訓，涵蓋了英語、日語、韓語、德語、法語、西班牙語、意大利語、俄語、阿拉伯語、葡萄牙語、荷蘭語課程。自開辦以來，語泉教育就致力于不斷的研究與開拓新的課程設置與教學方法，努力為各界學員提供合理、專業、實用、優質的教學服務，幫助學員切實提高外語的實際應用能力，幫助其打下良好的事業發展基礎。

【師資介紹】

徐老師

畢業于北京外國語學院德語系，1988年獲得副譯審（副教授級）資格證書。曾任杭州大學外語系德語專業講師，為引進德國先進的技術設備在多家企業參加過談判和擔當翻譯，多次去德國培訓實習，為這些企業技術人員開辦德語培訓班。幾十年積累了豐富的教學經驗，又有較深厚的德國文化底蘊，特別擅長教授基礎、中級德語和口語教學，善于把疑難的語法變成深入淺出，簡單易懂的形式進行教學，講解細致，條例清楚，既注重打好初學的基礎，又注重實際的運用和表達能力。

Wendy 劉

畢業天津外國語學院德語語言文學專業，德語文學學士，德語專業八級。發音標準，基礎扎實，專業知識深厚。畢業后致力于出國留學和語言培訓。在初中級教學中，注重對學員的聽說讀寫各方面的培養。對學員們耐心，對知識點講解詳細，課堂氛圍輕松，讓學員們在愉快中學習德語。

Wesley周

留德五年，畢業于馬格德堡應用技術大學企業管理專業，二級德語翻譯，在廣東和杭州的德企有過管理工作經驗。了解德國風土人情，了解德國人的思維方式，擅長中，口語，聽力教學，堅持循序漸進是德語學習成功。