【教學環境】

【機構簡介】

方睿國際教育（Fine Reach Academy.），坐標上海，輻射上海及全球國際教育家長，堅持真誠，嚴道，專注、負責的理念，為全球各地學生家長提供一體化國際教育規劃方案。團隊核心人員擁有10余年國際教育經驗，是最早從事國際學校升學規劃的行業老兵；堅持對每一個孩子的學業、成長、和未來負責，努力將規劃做到科學化、個性化，將學術做到嚴謹化、高效化，將服務做到精致化、透明化。主打國際學校升學規劃，學術英文能力提升，國際學校同步能力提升等，持續為國際學校的學生和家長提供最為真誠、專業的資訊和學術干貨。

【IB課程介紹】

IB課程范圍包括PYP小學一至五年級、MYP初中六至十年級和DP高中十一至十二年級三個不同學習階段。如今我們常常聽到的 IB課程，大多時候指的是高中IBDP兩年制的課程。

就讀IBDP課程的學生必須在學校內進行學習并參加校內外評估以獲得高中文憑，不可以通過在家學習或者在教育機構參加培訓補習獲得IB文憑。而為了提供IB文憑，學校必須通過IBO組織授權認證成為一所IB學校。

【IB課程內容】

一般學生選擇的IBDP，是兩年制的課程。

IBDP課程設置包含六大類基礎學科和三大核心課程（TOK、CAS、EE）。

六大學科組課程

IB學生需要學習6門不同學科，其中要求選擇至少3門高級課程 HL / High Level，3門標準課程 SL / Standard Level。

01) 語言和文學：文學、語言與文學、文學與表演（通常是學生的母語）。

02) 第二語言：分為語言初學者AB、語言B、古典語言等。

03) 人文與社會學：商業、經濟、地理、全球政治、歷史、IT信息技術、哲學、心理學、社會與文化人類學、世界宗教等。

04) 實驗科學：分為生物學、化學、物理學、設計技術、環境系統、體育和健康科學。

05) 數學和計算機科學：以數學為核心，部分數學項目與計算機技術為選修課程。

06) 藝術與選修：包括舞蹈、電影、音樂、戲劇、視覺藝術等。

【三項核心課程】

01)知識理論課TOK

是一門跨學科的課程，重在培養學生的判斷和總結能力、批判式思維，增強學生的分析能力和表達能力。主要以小論文的形式作為考察標準。

02)拓展論文EE

EE即Extended Essay，給學生提供一次調研機會，探究以往所學課程中的某個知識點，寫出一篇4000字的論文。

03)創造、行動與服務CAS

CAS即Creativity, Action and Service，結合所學知識，在課堂外進行實踐。學生在IB課程學習的兩年間必須完成150小時的CAS活動。

由此可見，IBDP的內容組成包括：

學習六個學科組科目；

參與知識論課程TOK；

完成擴展論文EE；

達到CAS要求。

評分細則

IB文憑最高分為45分，其中包括6門課程的42分，以及TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB diploma。45為最高分滿分，40分以上視為高分，申請常春藤大學的學生需要分數在40或以上。

【IB課程優勢】

01)認可度高

IB課程體系為全球所認可，全球4000多所大學都承認IB文憑證書，不僅將其納入考核標準之中，還將其視為發放獎學金的依據之一。

02)學生綜合能力得到提升

IB課程重視學生的整體發展和綜合能力，要求文理兼修，不允許偏科，對培養學生的批判性思維以及獨立科研能力有著非常有利的影響。

03)大學錄取優勢

在錄取中，好大學錄取IB畢業生比例較高，IBO曾對美國名校本科新生錄取率進行調查，顯示IB學生的錄取率遠高于平均錄取率。IB私校Sevenoaks School

IB課程難在哪里？

01)綜合性要求高

IB課程注重跨學科的學習方法，要求學生將不同學科的知識融會貫通。

02)高標準的考核

IB的考核涵蓋多種方面，考察學生的批判性思維、寫作能力、研究技能等。

03)廣泛的選修課程

IB Diploma Programme的學生需要在語言文學、科學、數學、社會學科、第二外語、藝術和選修課等多方面進行學習。

04)全球化視野

IB注重國際化教育，對于學生來說，需要了解不同國家和地區的文化和觀點。

IB、AL、AP三大課程體系對比

【IB適合哪些學生？】

01)全面均衡發展的學生

IB課程講究文理并進，重視學生綜合素質的培養，每一門課程都十分注重研究過程的訓練，強調對實際問題的分析，突出綜合能力的培養。不偏科、學科能力較為平衡，弱點不突出的學生更適合學習IB。

02)自律主動、善于安排時間的學生

IB課程的理論知識和寫作要求學生的能力和技巧水平較高。因此，學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。哪怕你再聰明，如果不善于安排時間，也會覺得難以應對。

03)將來向往從事社會性工作的學生

IB非常重視培養國際視野和社會責任感。IB文憑所要求的三項核心課程都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上講IB培養的學生責任感較強、綜合分析問題的能力較強、寫作和交流能力較強，最適合將來從事社會性的工作。如果孩子將來只想做純技術性的工作，IB對他們的意義就不大。

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