課程優(yōu)勢(shì)
01入學(xué)測(cè)驗(yàn)
所有學(xué)生都要進(jìn)行面談+學(xué)科測(cè)評(píng)，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)痛點(diǎn)、分配學(xué)生適合的班級(jí);
02學(xué)習(xí)方案
學(xué)科跟學(xué)習(xí)顧問(wèn)根據(jù)學(xué)生情況，制定學(xué)習(xí)方案;
03確定目標(biāo)
目標(biāo)大學(xué)，目標(biāo)分?jǐn)?shù)，各科目標(biāo)分?jǐn)?shù),每個(gè)月需要達(dá)到的分?jǐn)?shù)。
04建立框架
建立知識(shí)框架，每月，每周，每日，每時(shí)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)高考考點(diǎn)與題型;
05嚴(yán)格管理
雙班主任+學(xué)科監(jiān)督管理體系，早7:00-晚22:00時(shí)間，一個(gè)抓課上，一個(gè)抓課下;
06高效課堂
課程導(dǎo)向控制:考什么，學(xué)什么，多少分，關(guān)聯(lián)哪些知識(shí)點(diǎn)?
高考專用教材：知識(shí)適量，難易適中，匹配考情：
高考思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)構(gòu)架
總結(jié)用書(shū)：總結(jié)內(nèi)容，適當(dāng)回顧;
多輪模擬，每月進(jìn)階;
辦學(xué)特色
校區(qū)采用"全封閉寄宿式”管理模式，做到嚴(yán)格作息、嚴(yán)管手機(jī)、嚴(yán)控校園出入。學(xué)校主講老師追蹤式輔導(dǎo)，班主任和生活老師雙軌制無(wú)縫配合，搭建"學(xué)科監(jiān)督+綜合支持+后勤關(guān)愛(ài)”的全方位陪伴式督導(dǎo)模式，在課堂內(nèi)外跟蹤每位學(xué)生的狀態(tài)和表現(xiàn)，“課堂-輔導(dǎo)室-宿舍"一站式響應(yīng)，嚴(yán)中有愛(ài)。
學(xué)科監(jiān)督
來(lái)自師大、南開(kāi)、農(nóng)業(yè)、華東師范等名校的主講老師，精細(xì)備課、授課，每天不少于兩個(gè)小時(shí)為學(xué)生答疑，追蹤式輔導(dǎo)，全天陪伴學(xué)生。
綜合支持
班主任第一時(shí)間響應(yīng)，每天監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏、身心狀態(tài)，深度了解每位學(xué)生，和家長(zhǎng)、生活老師、學(xué)科老師全天密切溝通，讓每一位學(xué)生及時(shí)得到輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。
后勤保障
生活老師24小時(shí)輪班，"媽媽式”守護(hù)學(xué)生，記錄學(xué)生晚自習(xí)表現(xiàn)，綜合學(xué)生在宿舍的行為習(xí)慣，及時(shí)鼓勵(lì)關(guān)心，并將重要情況反饋給班主任.
辦學(xué)理念先進(jìn)
一生一案，精細(xì)化管理，精準(zhǔn)化培訓(xùn)，目標(biāo)明確、效果顯著,一月一臺(tái)階。
雄厚的師資
優(yōu)秀的師資是復(fù)讀勝利的必備武器。我們的師資都是出自于省內(nèi)各名校。
悉心服務(wù)，溫暖如家
老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在持之以恒的努力中取得好成績(jī)。
優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源與環(huán)境
教學(xué)設(shè)施齊全的校園內(nèi)辦學(xué)，享優(yōu)美校園環(huán)境和設(shè)施資源。
穩(wěn)步學(xué)習(xí)目標(biāo)
低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，教學(xué)有保障。
教學(xué)安排
課程規(guī)劃
一、授課方式
夏季：周一至周六，全日制授課（封閉式管理）
春季：周一到周五，全日制授課（封閉式管理）
二、開(kāi)設(shè)課程高考
夏季：語(yǔ)、數(shù)、英、外語(yǔ)（日、英）、物、化、生、歷、政、地
春季：語(yǔ)、數(shù)、英
三、教學(xué)安排
1、夏季：三輪復(fù)習(xí)，梳理、鞏固、提升，體系化整理歸納。
春季：兩輪復(fù)習(xí)， 基礎(chǔ)、專題，知識(shí)構(gòu)建。
2、周測(cè)、月考、模考、總結(jié)、表彰
3、查缺補(bǔ)漏，改錯(cuò)訓(xùn)練
4、因材施教、個(gè)性化輔導(dǎo)
5、專題單元、鞏固提升
6、培優(yōu)補(bǔ)差，提高應(yīng)變能力。
師資實(shí)力
李雪 生物科組長(zhǎng)
畢業(yè)于華南師范大學(xué)生物學(xué)專業(yè)，博士學(xué)位。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)廣東省高考的生物教材及其命題趨勢(shì)有著深入的了解。
針對(duì)高中生物的重難點(diǎn)形成一套獨(dú)特的教學(xué)方法和解題技巧。
擅長(zhǎng)把生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，拉近學(xué)科知識(shí)與學(xué)生的距離。
為人耐心，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)學(xué)生理解有障礙的問(wèn)題會(huì)多角度反復(fù)講解幫助其理解。
任煉心 歷史科組長(zhǎng)
畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)歷史教育專業(yè)，碩士學(xué)位。
中學(xué)高級(jí)教師
從事歷史教育30多年，教學(xué)成果斐然，桃李遍布。
張娟 地理科組長(zhǎng)
畢業(yè)于東北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，碩士學(xué)位。
專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，熟悉高考考點(diǎn)。
擅長(zhǎng)使用思維導(dǎo)圖助力學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
多次獲評(píng)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀科任老師”稱號(hào)。
朱維佳 物理科組長(zhǎng)
畢業(yè)于北京理工大學(xué)應(yīng)用物理專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。
致力于物理教學(xué)的深耕與鉆研十年，輔導(dǎo)多名學(xué)生步入985、211等國(guó)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)府的殿堂。
不僅善于教學(xué)，更熱衷于教研，能夠巧妙地將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化，使得學(xué)生更容易理解和掌握。課堂總是充滿活力和激情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中汲取知識(shí)，提升能力。
學(xué)校操場(chǎng)
學(xué)校環(huán)境
宿舍環(huán)境
洗衣機(jī)
學(xué)習(xí)環(huán)境
官方授權(quán)聲明
粵公網(wǎng)安備 44010602004272號(hào)
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