【招生說(shuō)明】

班型：15人

招收年級(jí)：小升初學(xué)生

入學(xué)方式：學(xué)生微課+家庭面談

招生范圍：面向深圳市招生

【七年級(jí)雙語(yǔ)班】

夢(mèng)途書(shū)院培養(yǎng)學(xué)段為 7-9 年級(jí)，遵循雙軌制辦學(xué)模式，打通國(guó)內(nèi)高中、國(guó)際高中升學(xué)雙通道。主體教育框架依托國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合PBL項(xiàng)目式教學(xué)，增加多元校本課程、雙語(yǔ)特色課程。

初中課程重視知識(shí)間的鏈接，秉承“精而透”的理念，采取全新教學(xué)方式和高效的課時(shí)安排，不僅為孩子升入知名高中做準(zhǔn)備，也為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【師資介紹】

姜濤

夢(mèng)途書(shū)院校長(zhǎng)

家長(zhǎng)學(xué)院院長(zhǎng)

畢業(yè)于北京大學(xué)

20余年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成就2000+學(xué)生考入深國(guó)交、貝賽思等優(yōu)質(zhì)國(guó)際高中及深圳四大名校

大灣區(qū)擇校專家，20年陪跑2000+家庭

曾任上市教育公司教學(xué)總監(jiān)、教學(xué)產(chǎn)品顧問(wèn)

TESOL國(guó)際教師資格證、家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師

方飛粵  

教學(xué)主任

15余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生8000余人次

深國(guó)交升學(xué)50%以上

曾任知名上市教育機(jī)構(gòu)教學(xué)主管

深圳特區(qū)報(bào)2013優(yōu)秀教輔名師

曾在美國(guó)USD圣地亞哥大學(xué)訪學(xué)交流

IELTS雅思閱讀9分滿分

持英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書(shū)、劍橋TKT教師資格證書(shū)、高級(jí)中學(xué)教師資格證、家庭教育指導(dǎo)師(高級(jí))資格證

【校園環(huán)境】

【師資優(yōu)勢(shì)】

1、優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

教師管理團(tuán)隊(duì)由超20年中高考和國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的卓越領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)，老中青教師梯隊(duì)為學(xué)生定方向、提能力、樹(shù)目標(biāo)，銜接國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校和優(yōu)質(zhì)資源。

一線教學(xué)團(tuán)隊(duì)則由一批經(jīng)驗(yàn)豐富、能力卓越的骨干老師構(gòu)成，聯(lián)合確保教學(xué)結(jié)果。另配有深國(guó)交、英美知名名校本碩畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)拓視野，尋找學(xué)術(shù)熱情，樹(shù)立人生目標(biāo)。 

2、個(gè)性化教育

專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)致力于提供高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)，每一位教師都具備相應(yīng)的資質(zhì)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)而高效的指導(dǎo)。

小班制教學(xué)確保每位學(xué)生獲得足夠關(guān)注，滿足他們的具體學(xué)習(xí)需求。這種個(gè)性化的教學(xué)方式最大化激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，獲得好的學(xué)習(xí)成果。

3、升學(xué)指導(dǎo)

夢(mèng)途書(shū)院擁有一支學(xué)歷高、資歷豐富的升學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們畢業(yè)于英美加港等國(guó)知名名校，從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以學(xué)生為中心，幫助每個(gè)孩子在升學(xué)的過(guò)程中解決各種問(wèn)題。

他們既負(fù)責(zé)升學(xué)指導(dǎo)，也幫助學(xué)生提前掌握規(guī)劃的重要節(jié)點(diǎn)，在各個(gè)關(guān)鍵階段為學(xué)生深度挖掘亮點(diǎn)，讓每位學(xué)生找到最合適自己的賽道，提前規(guī)劃升學(xué)路線。

【課程設(shè)置】

以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程為基礎(chǔ)，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)全覆蓋，采用主題大單元整合方式教學(xué)，增加擴(kuò)展性內(nèi)容，讓學(xué)生具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和素養(yǎng)。采用 PBL 項(xiàng)目制教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)認(rèn)知規(guī)律，逐階而上。

1、國(guó)家課程PBL化

基于PBL項(xiàng)目制教學(xué)方式，以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)行實(shí)踐性延展，旨在讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與真實(shí)場(chǎng)景關(guān)聯(lián)起來(lái)，具備解決真實(shí)問(wèn)題的能力，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建知識(shí)技能與真實(shí)世界的鏈接。注重培養(yǎng)以下素養(yǎng)——

跨學(xué)科能力、自主學(xué)習(xí)能力、批判性創(chuàng)新的能力、溝通合作能力、解決問(wèn)題的能力、判斷能力

語(yǔ)文課程增加大語(yǔ)文課內(nèi)容，更關(guān)注學(xué)科外延性、靈活性、應(yīng)用性。通過(guò)豐富的課內(nèi)外學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的思辨，審美能力。重視閱讀、寫(xiě)作、表達(dá)，全方位提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)課程進(jìn)行分模塊化、階段式教學(xué)，立足中考國(guó)內(nèi)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重基礎(chǔ)夯實(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算、推理、空間想象和解決實(shí)際問(wèn)題能力。展望國(guó)際數(shù)學(xué)新形式，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新能力，針對(duì)學(xué)生的目標(biāo)學(xué)校，實(shí)行全方位突擊。增加Maths課，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，分階段培養(yǎng)學(xué)生雙語(yǔ)讀題能力。

英語(yǔ)課程單獨(dú)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課、讀寫(xiě)課、詞匯語(yǔ)法課，分模塊教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。重視口語(yǔ)交流和實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)對(duì)話、角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作等方式提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、創(chuàng)新應(yīng)試教育

夢(mèng)途書(shū)院倡導(dǎo)的教學(xué)方式非傳統(tǒng)應(yīng)試模式，旨在通過(guò)教學(xué)方式的革新，為學(xué)生打造定制化學(xué)習(xí)方案。致力于打破學(xué)科間的壁壘，通過(guò)大單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的鏈接，幫助學(xué)生構(gòu)建跨學(xué)科的思維框架。目標(biāo)導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，對(duì)標(biāo)深圳“四大”知名高中，學(xué)生在應(yīng)對(duì)考試的同時(shí)，也能培養(yǎng)出面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的綜合能力。

3、特色課程

STEM跨學(xué)科融合課：將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等不同領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行整合，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的知識(shí)體系，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

AI人工智能：通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能的基本概念、原理和應(yīng)用，使學(xué)生了解人工智能的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生在AI領(lǐng)域的創(chuàng)新思維和技術(shù)能力。

雙語(yǔ)Science：采用中英雙語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高英語(yǔ)水平，培養(yǎng)國(guó)際化視野和跨文化交流能力。

少年商學(xué)院：針對(duì)青少年開(kāi)設(shè)的商業(yè)課程，教授基礎(chǔ)的商業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神。

Arts：包括繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，提高綜合素質(zhì)。

勞動(dòng)技能：教授學(xué)生一些實(shí)用的勞動(dòng)技能，如烹飪、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和實(shí)踐操作能力。

陽(yáng)光體育：開(kāi)設(shè)籃球、足球、羽毛球等體育活動(dòng)課程，趣味性與實(shí)踐性結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高身體素質(zhì)。

【助力系統(tǒng)】

1、家長(zhǎng)學(xué)院

家長(zhǎng)學(xué)院提供家庭教育指導(dǎo)，如時(shí)間管理、溝通技巧、沖突解決、情緒管理等，探討如何與孩子、老師以及學(xué)校進(jìn)行有效的溝通，幫助家長(zhǎng)與青春期孩子建立良好的親子關(guān)系。

家長(zhǎng)學(xué)院會(huì)組織形式多樣的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的溝通和交流。提供一對(duì)一學(xué)業(yè)規(guī)劃、擇校指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的學(xué)業(yè)、成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)學(xué)院熱門話題示例：

如何從內(nèi)心接納你的孩子？

你是掃興的父母嗎？

怎樣做有邊界感的父母？

如何解讀孩子的想法？

自我犧牲的愛(ài)不是真愛(ài)？

如何做有松弛感的父母？

2、成長(zhǎng)學(xué)院

成長(zhǎng)學(xué)院非常重視孩子自我管理和情緒調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。提供社交技能培訓(xùn)，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系、解決沖突和有效溝通的能力。

此外，還提供學(xué)習(xí)技巧和自主學(xué)習(xí)的方法，幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)動(dòng)力。引導(dǎo)孩子思考未來(lái)，設(shè)立個(gè)人目標(biāo)和規(guī)劃，幫助他們塑造積極的人生態(tài)度和發(fā)展方向。

成長(zhǎng)學(xué)院熱門話題示例：

如何平衡學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?

如何給自己設(shè)定個(gè)人目標(biāo)？

如何管理情緒，保持心理健康？

怎么處理人際關(guān)系沖突？

怎么可以更好的認(rèn)識(shí)自我？

3、標(biāo)化學(xué)院

標(biāo)化學(xué)院作為標(biāo)準(zhǔn)化考試的支持系統(tǒng)，致力于提供專業(yè)、針對(duì)性的個(gè)性化支持方案，旨在幫助學(xué)生掌握考試技巧，提高考試成績(jī)。

結(jié)合跨學(xué)科知識(shí)整合與鏈接的理念，標(biāo)化學(xué)院注重提升學(xué)生的綜合能力，不僅使其在標(biāo)準(zhǔn)化考試中取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)關(guān)注孩子的身心健康，成為一個(gè)幸福的人。

【雙語(yǔ)優(yōu)才初中部升學(xué)路徑圖】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

夢(mèng)途書(shū)院的團(tuán)隊(duì)由超過(guò)20年中高考和國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)的卓越領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)，于教育行業(yè)深耕多年，在國(guó)際教育及國(guó)內(nèi)教育培養(yǎng)上深有心得。如何在“內(nèi)卷”的國(guó)內(nèi)教育與“前途未知”的國(guó)際教育中取得平衡？如何培養(yǎng)出能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)教育與國(guó)際教育雙升學(xué)通路的學(xué)生？

如何為孩子們的未來(lái)賦能，進(jìn)入國(guó)內(nèi)及美國(guó)英國(guó)高等高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，獲得通往國(guó)內(nèi)外名校的通行證？這些，正是創(chuàng)立夢(mèng)途書(shū)院的初心。我們致力于為夢(mèng)途書(shū)院的學(xué)子們打破高等教育資源信息壁壘，同時(shí)幫助他們構(gòu)筑一座通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)理想的橋梁。