【課程名稱】

越南語1對1或精品小班

【課程關(guān)鍵詞】

越南語學(xué)習(xí)，越南語培訓(xùn)，越南留學(xué)，越南語就業(yè)，越南語入門，越南語

【課程介紹】

根據(jù)學(xué)生需求制定授課計劃，清晰規(guī)劃每節(jié)課的授課內(nèi)容；學(xué)生對每次課進行評價，有問題及時調(diào)整；課后作業(yè)單，清晰規(guī)劃課后學(xué)習(xí)任務(wù)；期中和期末考試，打卡考勤。

【開班規(guī)律】

循環(huán)開班、周末班

【課程優(yōu)勢】

1. 1對1教學(xué)的優(yōu)勢

高度個性化學(xué)習(xí)

教師可以根據(jù)學(xué)生的具體水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)風(fēng)格來制定專屬的教學(xué)計劃。例如，如果學(xué)生是零基礎(chǔ)，教師可以從最基礎(chǔ)的越南語字母發(fā)音、聲調(diào)開始講解；如果學(xué)生有一定基礎(chǔ)，想要提高口語能力，教師就能著重安排口語對話練習(xí)、越南語俗語和口語化表達的教學(xué)內(nèi)容。

能夠針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的強化訓(xùn)練。比如學(xué)生在越南語的語法“形容詞后置”這一知識點上理解困難，教師可以通過大量的例句、對比講解以及專項練習(xí)，幫助學(xué)生攻克這個難點。

學(xué)習(xí)進度靈活

學(xué)生完全可以按照自己的節(jié)奏來學(xué)習(xí)。如果學(xué)生對某個知識點理解得快，就可以加快進度；反之，如果在某些復(fù)雜的內(nèi)容上（像越南語的六個聲調(diào)或者復(fù)雜的動詞變位）需要更多時間消化，也可以放慢速度，確保每個知識點都能學(xué)扎實。

可以隨時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如學(xué)生因為工作或者旅行安排，需要提前學(xué)習(xí)與商務(wù)會議或者旅游相關(guān)的越南語詞匯和句型，1對1教學(xué)就能夠及時改變教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的實際需求。

充分的互動交流

課堂上學(xué)生是教師的關(guān)注對象，有充足的時間進行提問和交流。學(xué)生不用擔(dān)心因為和其他同學(xué)分享時間而導(dǎo)致自己的問題得不到及時解答。比如學(xué)生對越南語中一個單詞的不同語境下的含義有疑問，教師可以當(dāng)場詳細解釋，并給出多種例句幫助理解。

教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法。如果學(xué)生對傳統(tǒng)的語法講解方式不感興趣，教師可以嘗試通過越南語歌曲、電影片段等更生動的方式來教授語法知識。

2. 精品小班教學(xué)（通常人數(shù)較少，如3 - 6人）的優(yōu)勢

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

同學(xué)們之間可以互相激勵、互相學(xué)習(xí)。在一個小班里，當(dāng)看到其他同學(xué)積極回答問題、發(fā)音準(zhǔn)確或者在越南語寫作上有進步時，會激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。例如在越南語詩歌朗誦環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以互相欣賞和學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點。

能夠開展小組活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。比如教師安排小組對話練習(xí)，學(xué)生們可以分別扮演不同的角色，模擬在越南餐廳點餐、在越南市場購物等場景，這樣可以讓學(xué)生們在交流中更好地掌握越南語的實際應(yīng)用。

兼具個性化關(guān)注和互動性

教師雖然要面對多個學(xué)生，但因為人數(shù)較少，還是能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如在越南語詞匯聽寫環(huán)節(jié)，教師可以快速檢查每個學(xué)生的拼寫錯誤，并針對每個學(xué)生的問題進行講解。

與1對1教學(xué)相比，小班教學(xué)增加了同學(xué)之間的互動。學(xué)生可以從不同的同學(xué)那里學(xué)到不同的學(xué)習(xí)方法和思路。比如有的同學(xué)擅長通過記憶越南語的詞根來擴大詞匯量，有的同學(xué)則擅長通過閱讀越南語小故事來積累詞匯，這些方法都可以在同學(xué)交流中分享。

成本效益優(yōu)勢

精品小班的學(xué)費相對1對1教學(xué)可能會低一些，但是教學(xué)質(zhì)量又比大班教學(xué)更有確保。對于一些想要高質(zhì)量越南語教學(xué)但經(jīng)濟預(yù)算有限的學(xué)生來說，是一個比較好的選擇。同時，教學(xué)機構(gòu)也可以在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，更合理地利用教學(xué)資源。

【機構(gòu)環(huán)境】

環(huán)境一角

教學(xué)環(huán)境

宿舍下桌

【機構(gòu)簡介】

西安康橋語言文化傳播有限公司成立于2010年，簡稱康橋教育或康橋小語種，中心以科學(xué)教學(xué)體系和雄厚的師資力量為根本，以培養(yǎng)葡萄牙語、西班牙語、法語、俄語、日語人才為重點，兼顧德語、阿拉伯語、泰語、越南語、波斯語、土耳其語、印尼語、英語等人才培養(yǎng)，采用線上或線下授課，小班和一對一，提供留學(xué)、就業(yè)、考試、學(xué)歷提升服務(wù)。采用高效、卓越的個性化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，秉承厚基礎(chǔ)，重技能的科學(xué)教學(xué)方針，以市場需求為向?qū)В哒\為社會服務(wù)。

【教學(xué)優(yōu)勢】

海歸師資、專家團隊；課程體系科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) ；學(xué)費實惠、質(zhì)量更高；小班授課、免費試聽； 規(guī)范管理、貼心服務(wù)；介紹工作、辦理留學(xué)。

【師資優(yōu)勢】

全職教師為主；名校畢業(yè)、持證上崗；海外留學(xué)和工作背景；發(fā)音純正，地道口語。