師資介紹

劉老師

喜歡并擅長一老一小養育培訓，書寫并建立完整的0-3歲幼兒養育，3-6歲幼兒保教，老人陪護護理等培訓課件。

全科護士臨床護理工作，16年起從事保健保育培訓管理工作，日常保教管理及學齡前保教理論操作培訓，兼職區級培訓企業及廣東培訓企業保育師及育嬰師職業技能培訓，客座學前教育專升本幼兒保健管理科目授

教學現場

上課安排

理論教學：在教室運用多媒體講解養老護理知識，如老年人生理心理特點、疾病護理知識等，奠定理論基礎。

實踐操作：在模擬養老護理環境中進行實際操作練習，如護理技能模擬訓練、康復鍛煉指導練習等，由專業教師現場指導糾正動作。

案例分析：通過分析實際養老護理案例，組織學員討論解決方案，培養學員分析和解決實際問題的能力，提升應對復雜情況的經驗。

·實習實踐：安排學員到合作養老機構實習，在真實工作場景中鞏固所學知識和技能，積累實踐經驗，接受機構導師進一步指導。

學習周期

業余集中培訓：學習時長 1 個月，周末授課，理論與實踐結合，適合在職人員利用業余時間學習提升。

認證考核

培訓結束后，學員需參加由相關部門或機構組織的認證考核，考核內容包括理論知識考試和實踐技能考核兩部分。

理論考試主要考查學員對養老護理知識的掌握程度，題型包括選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題等；實踐技能考核則在模擬場景或實際工作環境中進行，對學員的生活照料、康復護理、應急處理等實際操作能力進行評估；

考核員根據操作的規范性、準確性、熟練程度以及對服務對象的關懷度等方面進行打分，只有通過考核的學員才能獲得養老服務相關的職業資格證書或技能等級證書，這些證書是學員專業能力的有效證明，有助于其在就業市場上獲得更好的職業發展機會，提高收入水平和社會地位，同時也為養老服務機構招聘和選拔人才提供了重要參考依據，促進整個養老服務行業的規范化和專業化發展。

證書展示

機構優勢

采用理論教學與實踐操作相結合的方式，理論教學通過課堂講授、案例分析、多媒體演示等方法，讓學員系統學習養老服務知識；實踐操作在模擬養老環境或實際養老機構中進行，學員有充足的時間進行實際操作練習，在導師的指導下，不斷提升操作技能的熟練度和規范性，同時還會安排實習環節，讓學員在真實的工作場景中積累實踐經驗，加深對理論知識的理解和應用。