【課程簡(jiǎn)介】

培訓(xùn)技能+推薦就業(yè)

為了解決當(dāng)下應(yīng)往屆大學(xué)生，和待業(yè)者的就業(yè)問(wèn)題，開(kāi)設(shè)了2-3個(gè)月的中德萊茵智能工匠班。從基礎(chǔ)的機(jī)械、電氣安裝與PLC編程入手，逐步深入到工業(yè)控制、網(wǎng)絡(luò)通訊、運(yùn)動(dòng)控制等關(guān)鍵領(lǐng)域，進(jìn)而涵蓋工業(yè)機(jī)器人技術(shù)，最終聚焦于智能產(chǎn)線(xiàn)的綜合調(diào)試，確保學(xué)員們?nèi)嬲莆账杓寄埽砷L(zhǎng)為符合企業(yè)實(shí)際需求、具備扎實(shí)綜合技能與復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才。面如今畢業(yè)即失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，只有通過(guò)高強(qiáng)度的實(shí)操訓(xùn)練，融入職業(yè)崗位能力，增加就業(yè)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，才能真正的高質(zhì)量就業(yè)。

【開(kāi)班設(shè)置】

班級(jí)班制：小班

授課形式： 面授

招生對(duì)象：高職、本科畢業(yè)生

收費(fèi)參考：14988元

學(xué)習(xí)周期：3個(gè)月

【培養(yǎng)方案】

【精準(zhǔn)契合企業(yè)用人需求】

1、學(xué)技能：德國(guó)”雙元制”本土化創(chuàng)新培訓(xùn)實(shí)施體系。

2、攢經(jīng)驗(yàn)：親身參與工業(yè)真實(shí)項(xiàng)目積攢豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

3、促就業(yè)：以“高匹配”就業(yè)為目標(biāo)，為學(xué)員提供實(shí)習(xí)（就業(yè)）崗位。

【技能培訓(xùn)三要素】

【課程三大優(yōu)勢(shì)】

1、專(zhuān)業(yè)化的全職企業(yè)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)核心來(lái)自中德高校以及西門(mén)子、SAP、空客、華為等企業(yè)。在智能制造技術(shù)與教育培訓(xùn)領(lǐng)域擁有豐富經(jīng)驗(yàn)和前沿理論。培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)90%以上是經(jīng)過(guò)德國(guó)雙元制教學(xué)模式培訓(xùn)的企業(yè)工程師，平均擁有10年以上工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

2、技術(shù)化的工業(yè)場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

以企業(yè)崗位需求為導(dǎo)向

培訓(xùn)理念“工作過(guò)程”化、教學(xué)設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”化、課程實(shí)施“解決問(wèn)題”化、理實(shí)學(xué)習(xí)“行動(dòng)完整”化。

3、國(guó)際化工作手冊(cè)式特色教材

培訓(xùn)課程緊跟新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝、新業(yè)態(tài)，采用中德兩國(guó)教企專(zhuān)家共同研發(fā)的活頁(yè)式、實(shí)踐型、項(xiàng)目化教材，把職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練和工匠精神養(yǎng)成融入教學(xué)過(guò)程，有效提升學(xué)員解決問(wèn)題能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。

【高質(zhì)量人才服務(wù)體系】

將合適人才引入企業(yè)是企業(yè)發(fā)展的前置條件，通過(guò)萊茵人才渠道體系及技術(shù)培養(yǎng)體系為企業(yè)提供優(yōu)秀的研發(fā)工程師、車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)工程師、生產(chǎn)技術(shù)人員等。

【師資介紹】

萊茵科斯特建立了中德教育專(zhuān)家為核心的全職中德企業(yè)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員均為在智能制造技術(shù)與德國(guó)“雙元制”教育培訓(xùn)領(lǐng)域擁有豐富經(jīng)驗(yàn)和前沿理念的資深工程師，幫助學(xué)員學(xué)有所成、學(xué)有所用。

蘇國(guó)慶

授課方向：工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、復(fù)雜機(jī)電一體化應(yīng)用技術(shù)、智能生產(chǎn)線(xiàn)應(yīng)用技術(shù)

資質(zhì)認(rèn)證：

● 高級(jí)工程師

● 工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)技師

● 德國(guó)漢斯職業(yè)教師培訓(xùn)證書(shū)

● 橫河CS3000DCS控制系統(tǒng)培訓(xùn)證書(shū)

● 德國(guó)AEVO培訓(xùn)師培訓(xùn)證書(shū)

● 西門(mén)子SCES7-1500PLC高級(jí)培訓(xùn)證書(shū)  

個(gè)人事跡：

在萊茵科斯特教育事業(yè)部任職期間，完成四工位實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、氣動(dòng)、液壓實(shí)訓(xùn)設(shè)備等設(shè)計(jì)及安裝調(diào)試。在《2018西門(mén)子工業(yè)專(zhuān)家會(huì)議論文集》中成功發(fā)表西門(mén)子工業(yè)專(zhuān)家論文。編寫(xiě)《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)》機(jī)電專(zhuān)業(yè)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、《伺服應(yīng)用技術(shù)》、《智能生產(chǎn)線(xiàn)調(diào)試與維護(hù)》機(jī)電專(zhuān)業(yè)、《智能制造控制系統(tǒng)綜合調(diào)試》自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)》第一版教師用書(shū)等一系列教材以及工業(yè)4.0實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)線(xiàn)設(shè)備說(shuō)明書(shū)、工業(yè)4.0設(shè)備實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，修改、調(diào)試齊魯理工學(xué)院工業(yè)4.0自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)設(shè)備程序，增加MES系統(tǒng)。輔導(dǎo)并參加“太倉(cāng)杯”技能大賽，并在工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目的比賽中獲得三等獎(jiǎng)。

蔣磊

授課方向：電工電子、變頻器

資質(zhì)認(rèn)證：

● 德國(guó)漢斯賽德?tīng)柣饡?huì)電工專(zhuān)業(yè)推廣員培訓(xùn)班I結(jié)業(yè)證書(shū)

● 德國(guó)職業(yè)教育質(zhì)量管理培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)

● 德國(guó)職業(yè)教育理論管理培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書(shū)

● 德國(guó)職業(yè)教育學(xué)和教學(xué)方法結(jié)業(yè)證書(shū)

● 德國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)證書(shū)  

個(gè)人事跡：

在萊茵科斯特教育事業(yè)部任職期間，編寫(xiě)《電工電子安裝調(diào)試》中職版與高職版、《變頻器應(yīng)用與維護(hù)A》等教材，完成多個(gè)合作院校《電工電子安裝與調(diào)試》與《變頻器應(yīng)用與維護(hù)》相關(guān)課程，同時(shí)完成合作院校《電工電子安裝與調(diào)試》、《變頻器應(yīng)用與維護(hù)》以及《德國(guó)雙元制典型教學(xué)法分享》等師資培訓(xùn)工作。

傅勛偉

授課方向：電氣，變頻

資質(zhì)認(rèn)證：

● 高級(jí)工程師（鋼鐵協(xié)會(huì)頒發(fā))

● 維修電工高級(jí)技師

● 機(jī)器人中級(jí)操作員  

個(gè)人事跡：

擁有3年教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)及協(xié)助修改過(guò)多本雙元制教材，包括《變頻器應(yīng)用與維護(hù)》、《系統(tǒng)供電和設(shè)備安全保障》等，擔(dān)任過(guò)電子技術(shù)、電氣安裝、變頻器技術(shù)、等多門(mén)課程的培訓(xùn)教師工作。曾參與并主持過(guò)某中型鋼鐵企業(yè)電氣項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和安裝；參與和主持30萬(wàn)噸球團(tuán)項(xiàng)目電氣部分的設(shè)計(jì)和安裝。

在職業(yè)教育領(lǐng)城，主導(dǎo)了教育部主推的中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目(SGAVE)的多本教材編寫(xiě)及院校實(shí)施工作，為并組織實(shí)施過(guò)多場(chǎng)次的教師培訓(xùn)。并為多家企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。曾多次接受德國(guó)雙元制系統(tǒng)培訓(xùn)，順利畢業(yè)并獲得德國(guó)IHK機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)證書(shū)等相關(guān)證書(shū)。這些經(jīng)歷使我更加深入理解和掌握了德國(guó)雙元制教育的核心理念與教學(xué)方法。

孟令珣

授課方向：機(jī)械類(lèi)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課、模具相關(guān)課程

資質(zhì)認(rèn)證：鉗工高級(jí)技師證、英語(yǔ)四級(jí)

個(gè)人事跡：

在天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)任實(shí)訓(xùn)教師期間，帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)員設(shè)計(jì)制造魯班鎖（第七屆中德經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作論壇）；帶領(lǐng)機(jī)加工社團(tuán)部分學(xué)生研究自主上下床機(jī)構(gòu)，并被推薦到市級(jí)參加競(jìng)賽，該機(jī)構(gòu)已獲得專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)枴?/p>

【精彩培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)】

【學(xué)員就業(yè)案例】

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

中德萊茵職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)注于全面培養(yǎng)符合新時(shí)代智能制造產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展德有理想，有道德，有知識(shí)，有本領(lǐng)的高素質(zhì)創(chuàng)新技術(shù)技能人才。吸收德國(guó)“雙元制”模式的成功經(jīng)驗(yàn)，按照產(chǎn)業(yè)需求大力培養(yǎng)卓越工程師，大國(guó)工匠和高技能人才，累計(jì)服務(wù)各類(lèi)院校500余所，企業(yè)3000多家。

【榮譽(yù)資質(zhì)】

機(jī)構(gòu)榮譽(yù)

【為什么選擇Al+智能工匠班?】

為什么選擇Al+智能工匠班?

真設(shè)備+真項(xiàng)目，在實(shí)操中掌握企業(yè)所需技能

工業(yè)級(jí)實(shí)訓(xùn)基地

示范平臺(tái)

先進(jìn)的智能制造生產(chǎn)線(xiàn)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，打造1:1還原名企車(chē)間的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

優(yōu)秀培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)

德系專(zhuān)家手把手教學(xué)

萊茵科斯特中德培訓(xùn)師專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，人均10年經(jīng)驗(yàn)，讓你從“小白”蛻變?yōu)椤皢?wèn)題終結(jié)者”。

就業(yè)確保計(jì)劃

企業(yè)直通綠色通道

職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)+面試特訓(xùn)+就業(yè)推薦，助力學(xué)員們加速邁向職業(yè)新高度。

百日逆襲，高薪就業(yè)

自動(dòng)化工程師、機(jī)器人工程師、數(shù)字孿生工程師……你也可以成為他們中的一員!

3個(gè)月=別人一年經(jīng)驗(yàn)

工業(yè)級(jí)機(jī)器人、真實(shí)生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)操，結(jié)業(yè)自帶3-5個(gè)完整項(xiàng)目經(jīng)歷，簡(jiǎn)歷和經(jīng)驗(yàn)直接甩開(kāi)同齡人!

實(shí)操場(chǎng)景