【關于西安衡中教育】

衡中教育西安全日制補習學校，是完全按照衡水中學的教學、管理模式運營的中高考文化課補習學校，簡稱衡中補校，始建于2009年，通過多年發展于2017年正式進軍文化課培訓和中高考文化課補習行列，為學生快速提分，為家長排解焦慮，為社會培養英才。

師資力量雄厚：85%以上都是由清北，北師大，華中師大，陜師大，東師大等畢業，部分主課老師直接來自衡水，平均年齡在30-40歲左右，至少具有8年以上任教經歷，3年以上畢業班授課和管理經驗，近三年一本升學比率均在72%以上，本科升學比率高達93.8%，985和211重點大學也考入了近300多人。

校園環境優雅：學校地處素有“國之龍脈、嶺立天下”的天然氣吧秦嶺北，空氣清新花鳥伊人，讓人流連忘返

硬件配備精良：學校教育教學所需硬件都是新配置的品牌物品。

生活設施齊全：圖書館，醫務室，心理健康輔導室，綜合超市，多功能餐廳，菜鳥驛站美發室，熱水器，洗衣機，直飲水等，安全網絡蓋全校區。

教輔資料完備：衡水筆記，三輪復習周測卷，符合陜西高考難易程度的日練，周測月考，終押等相互穿插，導航小必刷，高考小標準練，語英晨讀工具書等應有盡有。

衡中正以矯健的步伐，昂首闊步走向未來，是莘莘學子快速成長的搖籃，何以衡中追求卓越，戰勝自我，今日瘋狂，明日輝煌。

【設施配備齊全】

【衡中德育體系】

衡中已形成以“德育316戰略發展規劃”為核心的育人特色，就是指遵循“以終身難忘的教育培養和諧的人”這一理念，堅持“重過程、抓細節、強體驗”這一原則，圍繞“培養適應未來社會發展的素質全面的現代人”這一目標努力建設德育機制構建工程、德育課程實施工程、德育社團特色工程、德育隊伍建設工程、德育資源整合工程、德育創新改革等“六大工程”，從大處著眼，從小處做起，從宏觀思考，從細節入手，堅持弘揚正氣，堅持正面教育，堅持自主管理，不斷豐富德育內涵，著力凈化育人氛圍，有效構建了一個多方滲透、全員參與的大德育運行格局。

三一六德育工作體系：

【教學特色】

強化常規、狠抓落實

衡中課堂教學改革的目標是要教會學生學會學習，努力追求輕負擔、高展量、低耗時、高效益。他們明確“五主”原則(教師為主導，學生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓練為主線)，確定“一至六常規”要求，即：

◆一個中心——以提高教育教學展量為中心。

◆兩個對待，兩個至少，兩個五分鐘——把每一節自習都當作考試來對待，把每一次考試都當作高考來對待，真正做到自習考試化，考試高考化，高考平時化;每兩周至少提問每個學生一次，每學期至少對每個學生進行一次面批面改;教師連續授課時間不超過5分鐘，每節課末給學生留下5分鐘思考總結的時間。

◆三個按時，三個轉變——自習課按時到位輔導，按時布置作業，按時收繳作業;變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。提出學生是主體，教師是媒體的理論。努力喚醒學生的主體意識，切實落實學生的主體地位，課堂中教師要由教學的主宰者、操作者變為引導者、激發者，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力。

◆四精，四注重——精選、精講、精練、精評;注重啟發誘導，注重學法指導，注重情感滲透，注重培養創新思維。要求教師上課一律不準拖堂，改變教學內容和課后習題過多過難的狀況。

◆五必，五讓——作業布置和檢查要作到有發必收，有收必看，有看必批有批必評，有評必補;在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生動手的要讓學生動手，能讓學生總結的要讓學生自己推導做出結論，教師不能包辦代替。

◆六個環節——備、講、批、輔、考、評。要求每一個環節都非常細致，認真，講究效率和質量。

【全封閉準軍事化管理】

【師資力量】

黨正文：語文高級教師

大學本科學歷，中學語文高級教師從事教育教學及管理工作三十五年。多次榮獲“優秀教師”教學能手“先進工作者”等榮譽稱號。有多篇教育教學論文在省級及以上刊物發表。參與過甘肅省教科所教輔讀物編輯等工作。

李永林：數學高級教師

畢業于陜西師范大學，從教25年，先后榮獲省市區級“教學能手”稱號，多次被學校評為“先進工作者”，管理遵循大德育觀，授課倡導嚴中有愛，交流幽默風趣，深受學生愛戴和家長的好評。

張莎：英語學科帶頭人

四川大學985院校英語語言文學專業畢業,英語專業八級，連續六年高中英語教學工作經驗，盡職盡責，積極進取，認真負責，極富耐心、愛心和責任心。具備完善的教學方法,大方的教態和扎實的學科功底,連年取得優異的教學成果和突出的工作成績，幫助學生們建立起英語學習的興趣和自信心，進而成績得到顯著提高。

楊化民：物理高級教師

一九九零年畢業于北京中國農業大學，多年省級標準化重點中學物理教學工作經驗，教齡近三十年，曾擔任物理教研組長、備課組長，屢獲優秀教師、物理實驗大賽一等獎、高三一輪復習教學設計與課堂實錄賽教二等獎等。教學功底扎實，教風嚴謹，為人熱情真誠，樂為學生的良師益友，引導學生轉變學習態度，夯實學生物理基礎，引導學生分類總結分析，落實搞懂不會的問題，不斷提高學習成績。

李想：生物高級教師

中國農業大學生物科學專業畢業,擁有長達九年年的高中生物一線教學經驗，曾在多家知名教育機構任職。在本人帶過的10屆學生中多人考取211、985名校。教學認真負責，授課幽默風趣，善于溝通表達。助你擺脫單純死記硬背，科學的建立生物學知識體系，高效提高分數。

韓磊：化學學科帶頭人

畢業于延安大學,多年任職于龍門、丁準和學大等全日制補習學校，熟知高考化學考點和?？键c，教授知識深入淺出、耐心細致。幫助學生建立化學學科的學習方法和思維方式，構建學科知識體系,助力學生高效學習，快速提高。

崔盼：政治學科帶頭人

畢業于陜西理工大學,連續五年高中政治教學經驗，曾在重點高中擔任高中政治老師及政治教研組組長,所帶學生每年都有考上南京大學、四川大學、武漢大學、鄭州大學等985、211重點大學。提分心得:端正態度輔之以嚴謹的學科知識加上具體問題具體分析的辯證思想等于成功的關鍵法寶!

林永欣：地理學科帶頭人

陜西師范大學地理科學專業畢業，曾任教杭州師范大學附屬阿克蘇市高級中學，教學經驗豐富，培養諸多學子考入全國知名大學,教學風格風趣幽默，針對不同學生實施不同的教學方法，因材施教，注重培養學生學習興趣和學習習慣，引導學生自主學習，發揮學生能動性,提高學習效率，把地理知識與生活緊密結合。

潘成成：歷史學科帶頭人

畢業于廣西師范大學歷史學科，五年高中歷史教學經驗，有扎實的學科知識和教學基本功，有勤奮踏實的的執教態度。擅長中高考研究，對考題考點有深入研究，教學嚴謹，要求嚴格，致力于打造有思維深度的課堂善于培養學生的歷史邏輯能力，注重啟發式教學。教育理念:教書與育人并重，初心與堅守相伴。

【作息時間表】

【高效課堂"八大統一"】

1、統一教學目標

2、統一提分學案

3、統一課堂管理

4、統一課堂作業

5、統一課時劃分

6、統一教學模式

7、統一課堂測試

8、統一課后答疑

【特色融合，精神喚醒】

衡中積極整合構建以潤德、慧智、健體、育美、尚勞為目標的衡中特色課程體系，扎實推進以夢想、激情、奮斗、體育、歌聲、活動為有效抓手的實踐體驗，從多個層面、多個角度來喚醒學生的精神力量，激發學生的好奇心、求知欲，為學生的未來發展奠定堅實的精神基礎，培養具有高尚精神品質和全面發展能力的新時代人才。

【多彩校園生活】

【衡中學生收獲】

1、陶治了品德一向上向善、向真向美的良好精神風貌

2、懂得了擔當一關心集體、關愛他人的社會責任意識

3、學會了做人一牢記責任、善良感恩誠信守紀的品質

4、學會了學習一合理安排、遵循規律探求新知的能力

5、鍛煉了身體一身體健康、精力旺盛活力四射的狀態

6、培養了習慣一嚴謹規范、快速高效的生活學習習慣

7、提高了能力一自立自強、善于創新超越的超強能力

8、磨練了毅力一勇于吃苦、不畏艱難險阻的頑強作風

9、看到了方向一恪守道德、校正逐夢前行的青春航向

10、成就了夢想一成人成才、奠定未來發展的良好基礎