【課程內容】

1，普通話基礎理論培訓；

2，普通話發音訓；

3，鄉音矯正聯系；

4，練朗讀內容的分析、理解、表達；

5.脫口秀思維拓展訓練；

【教學優勢】

本機構在教學上注重實效。采用多種形式，因材施教，注重理論與實踐相結合，目前與長遠相結合，個性與共性相結合，點撥與領悟相結合，做到了教學效率高，針對性強，避免了填鴨式的教學模式，收效顯著。

【學員風采】

【師資力量】

吉祥金典語言培訓機構，有以浩倫老師和馬琦翔老師為核心的強大的師資力量，集專業性和實戰性于一體，是教學效果和教學質量的有力**。

浩倫老師

畢業于沈陽師范大學播音主持專業并在中國傳媒大學深造。中國普通話一級甲等。其業務能力及專業水平深受中國主持名家及播音主持教授們的肯定。曾先后為深受大家喜愛的《熊出沒》等動畫片配音。多年來，浩倫老師傾力于少兒、成人及事業成功人士的普通話語言教學、多種題材影視配音及有聲小說配音等工作。理論基礎扎實，教學經驗豐富，是語言培訓教師隊伍中的佼佼者。

馬琦翔老師

文化程度：大學。摩羯座，曾在國有大型企業擔任管理干部。并先后擔任慶典公司總經理、文化傳媒公司總經理、婚慶人培訓機構負責人等職務。從事主持人工作15年，擔任普通話教學、慶典主持人業務技能培訓講師10余年。曾獲遼寧省鞍山市電視臺首屆婚慶主持人大賽司儀；中國2009第六屆婚慶人技能大賽主持人；2012年遼寧省婚慶人技能大賽（一燈杯）指導教師；2014年遼寧省婚慶人技能大賽（黃金杯）禮儀導師；現任擔任東北三省主持人聯合會副會長；遼寧省婚慶人資格評審委員會專家評委；遼寧省鞍山市婚慶行業協會常務副會長兼秘書長。

普通話考級的注意事項

1、注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異，大多數的情況是有規律的。這種規律又有大的規律和小的規律，規律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反復練習。在練習中，不僅要注意聲韻調方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。

2、注意多音字的讀音。一字多音是容易產生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。類是意義不同的多音字，要著重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要著重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數情況是，一個音使用場合"寬"，一個音使用場合"窄"，只要記住"窄"的就行。

3、注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由于字形相近由甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂"秀才認字讀半邊"，鬧出笑語，就是指的這種誤讀。

4、注意異讀詞的讀音。普通話詞匯中，有一部分詞(或 詞中的語素 )，音義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱為"異讀詞"。為了使這些讀音規范，于50年代就組織了"普通話審音委員會"，并對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經幾十年，幾易其稿。1985年。公布了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門上、行業所涉及的普通話異讀詞的讀間、標音，均以這個新的《審音表》為準。在使用《審音表》的時候，好是對照著工具書(如《新華字典》、《現代漢語詞典》等)來看。先看某個字的全部讀音、義項和用例，然后再看《審音表》中的讀音和用例。比較以后，如發現兩者有不合之處，一律以《審音表》為準。這樣就達到了讀音規范的目的。