課程簡(jiǎn)介

九大領(lǐng)導(dǎo)力是一位卓越所需要具備的內(nèi)在核心能力，當(dāng)我們的孩子掌握并不斷實(shí)踐九大領(lǐng)導(dǎo)力，就會(huì)逐漸養(yǎng)成所需具備的獨(dú)特氣質(zhì)，在未來(lái)的生活和工作中成為影響他人、帶領(lǐng)他人的人物。

課程目的

學(xué)員會(huì)覺(jué)醒內(nèi)在的夢(mèng)想，并擁有追逐夢(mèng)想的動(dòng)力和勇氣，即使在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷挫折和困難，也會(huì)保持正向的思維，保持繼續(xù)前行的力量，同時(shí)會(huì)在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中結(jié)交到無(wú)數(shù)真心的朋友，匯聚一批真誠(chéng)的支持者，逐漸讓自己蛻變成一位具備九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力的

課程收獲

關(guān)于激情：會(huì)喚醒孩子沉睡的激情，讓孩子從“被要求”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁胍保鲃?dòng)求知的動(dòng)力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越被動(dòng)的要求。

關(guān)于**：讓孩子明白，**，不是對(duì)別人，而是對(duì)自己人生的**。對(duì)**態(tài)度的端正，決定了**是否能夠兌現(xiàn)，以及實(shí)現(xiàn)過(guò)程是否喜悅。

關(guān)于負(fù)責(zé)任：讓孩子明白，真正的負(fù)責(zé)任，是自己的一言一行，都是在對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任，而不是為了家長(zhǎng)或者老師。

關(guān)于共贏：讓孩子明白，一個(gè)人能夠取得多大的成績(jī)，取決于你是一個(gè)人嬴，還是大家一起贏。如果是一個(gè)人暫時(shí)的“嬴”，有一定會(huì)輸?shù)煤軕K。

關(guān)于感召：讓孩子明白，一位真正的，并不是你被授予了多高的職位，而是在于你能影響多少人，影響力和感召力，才是一個(gè)人內(nèi)在真正的領(lǐng)導(dǎo)力

關(guān)于欣賞：讓孩子明白，孤單，是源于我們習(xí)慣性地對(duì)他人苛責(zé)，我們能從心里真正欣賞多少人，就會(huì)擁有多寬廣的世界，得到多少人的支持

關(guān)于信任：讓孩子明白，別人之所以支持你、跟隨你，源于對(duì)你有多大的信任，而不是源于你擁有多少權(quán)力或者財(cái)富；而為了贏得別人的信任，自己要做到些什么

關(guān)于付出：讓孩子明白，如果我們想成為，讓更多人支持和跟隨自己，就要比別人付出得更多，而不是索取

關(guān)于可能性：讓孩子明白，夢(mèng)想之所以存在，之所以有追逐的動(dòng)力，源于成功者永遠(yuǎn)只關(guān)注通往成功路徑的可能性，而不是否定和抱怨

適合對(duì)象

12—18歲青少年

課程時(shí)間

四天三夜

師生風(fēng)采

導(dǎo)師介紹

姓名：吳鋒

基本簡(jiǎn)介：吳鋒老師帶著十三年的工商管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，08年起深入研習(xí)西方心理學(xué)、NLP、系統(tǒng)排列、催眠、教練技術(shù)、教導(dǎo)模式等學(xué)問(wèn)，通過(guò)數(shù)年的實(shí)踐總結(jié)，把心理學(xué)和工商管理緊密結(jié)合，研發(fā)出兩大課程體系。吳鋒老師有著數(shù)百例一對(duì)一的心理輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)與人的潛意識(shí)溝通，在不經(jīng)意中已經(jīng)化解了對(duì)方內(nèi)心的某些限制性信念，從而支持學(xué)員去取得生命更大的成就。他的課程深入淺出，直接從人的潛意識(shí)能量入手，擺脫了傳統(tǒng)的說(shuō)教模式，支持學(xué)員深層次的看到自我的固有心智模式并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性的轉(zhuǎn)化。

培訓(xùn)課程：“企業(yè)系統(tǒng)動(dòng)力”之《情緒管理密碼》、《精英團(tuán)隊(duì)秘籍》、《輕松管理模式》系列內(nèi)訓(xùn)課程；“天賦自由”之《青少年領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)》、《演講特訓(xùn)營(yíng)》、《卓越父母教練》系列身心成長(zhǎng)課程。

教學(xué)經(jīng)歷：曾帶著營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)在商海奮力搏擊十三年，卻仍擁有著質(zhì)樸的踏實(shí)；曾以企業(yè)總教練輔導(dǎo)和指導(dǎo)過(guò)無(wú)數(shù)企業(yè)，卻仍擁有著親切的平和；曾成功完成數(shù)百例一對(duì)一心理輔導(dǎo)教練，卻仍擁有著歸零的謙卑；