課程簡(jiǎn)介
九大領(lǐng)導(dǎo)力是一位卓越所需要具備的內(nèi)在核心能力,當(dāng)我們的孩子掌握并不斷實(shí)踐九大領(lǐng)導(dǎo)力,就會(huì)逐漸養(yǎng)成所需具備的獨(dú)特氣質(zhì),在未來(lái)的生活和工作中成為影響他人、帶領(lǐng)他人的人物。
課程目的
學(xué)員會(huì)覺(jué)醒內(nèi)在的夢(mèng)想,并擁有追逐夢(mèng)想的動(dòng)力和勇氣,即使在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷挫折和困難,也會(huì)保持正向的思維,保持繼續(xù)前行的力量,同時(shí)會(huì)在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中結(jié)交到無(wú)數(shù)真心的朋友,匯聚一批真誠(chéng)的支持者,逐漸讓自己蛻變成一位具備九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力的
課程收獲
關(guān)于激情:會(huì)喚醒孩子沉睡的激情,讓孩子從“被要求”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁胍保鲃?dòng)求知的動(dòng)力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越被動(dòng)的要求。
關(guān)于**:讓孩子明白,**,不是對(duì)別人,而是對(duì)自己人生的**。對(duì)**態(tài)度的端正,決定了**是否能夠兌現(xiàn),以及實(shí)現(xiàn)過(guò)程是否喜悅。
關(guān)于負(fù)責(zé)任:讓孩子明白,真正的負(fù)責(zé)任,是自己的一言一行,都是在對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任,而不是為了家長(zhǎng)或者老師。
關(guān)于共贏:讓孩子明白,一個(gè)人能夠取得多大的成績(jī),取決于你是一個(gè)人嬴,還是大家一起贏。如果是一個(gè)人暫時(shí)的“嬴”,有一定會(huì)輸?shù)煤軕K。
關(guān)于感召:讓孩子明白,一位真正的,并不是你被授予了多高的職位,而是在于你能影響多少人,影響力和感召力,才是一個(gè)人內(nèi)在真正的領(lǐng)導(dǎo)力
關(guān)于欣賞:讓孩子明白,孤單,是源于我們習(xí)慣性地對(duì)他人苛責(zé),我們能從心里真正欣賞多少人,就會(huì)擁有多寬廣的世界,得到多少人的支持
關(guān)于信任:讓孩子明白,別人之所以支持你、跟隨你,源于對(duì)你有多大的信任,而不是源于你擁有多少權(quán)力或者財(cái)富;而為了贏得別人的信任,自己要做到些什么
關(guān)于付出:讓孩子明白,如果我們想成為,讓更多人支持和跟隨自己,就要比別人付出得更多,而不是索取
關(guān)于可能性:讓孩子明白,夢(mèng)想之所以存在,之所以有追逐的動(dòng)力,源于成功者永遠(yuǎn)只關(guān)注通往成功路徑的可能性,而不是否定和抱怨
適合對(duì)象
12—18歲青少年
課程時(shí)間
四天三夜
師生風(fēng)采
導(dǎo)師介紹
姓名:吳鋒
基本簡(jiǎn)介:吳鋒老師帶著十三年的工商管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),08年起深入研習(xí)西方心理學(xué)、NLP、系統(tǒng)排列、催眠、教練技術(shù)、教導(dǎo)模式等學(xué)問(wèn),通過(guò)數(shù)年的實(shí)踐總結(jié),把心理學(xué)和工商管理緊密結(jié)合,研發(fā)出兩大課程體系。吳鋒老師有著數(shù)百例一對(duì)一的心理輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)與人的潛意識(shí)溝通,在不經(jīng)意中已經(jīng)化解了對(duì)方內(nèi)心的某些限制性信念,從而支持學(xué)員去取得生命更大的成就。他的課程深入淺出,直接從人的潛意識(shí)能量入手,擺脫了傳統(tǒng)的說(shuō)教模式,支持學(xué)員深層次的看到自我的固有心智模式并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性的轉(zhuǎn)化。
培訓(xùn)課程:“企業(yè)系統(tǒng)動(dòng)力”之《情緒管理密碼》、《精英團(tuán)隊(duì)秘籍》、《輕松管理模式》系列內(nèi)訓(xùn)課程;“天賦自由”之《青少年領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)》、《演講特訓(xùn)營(yíng)》、《卓越父母教練》系列身心成長(zhǎng)課程。
教學(xué)經(jīng)歷:曾帶著營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)在商海奮力搏擊十三年,卻仍擁有著質(zhì)樸的踏實(shí);曾以企業(yè)總教練輔導(dǎo)和指導(dǎo)過(guò)無(wú)數(shù)企業(yè),卻仍擁有著親切的平和;曾成功完成數(shù)百例一對(duì)一心理輔導(dǎo)教練,卻仍擁有著歸零的謙卑;