【課程內(nèi)容】

1、言語(yǔ)理解與表達(dá)判斷推理+真理

2、判斷推理+資料分析+習(xí)題

3、申論精練精講

【師資介紹】

孔老師

主講課程：行測(cè)—言語(yǔ)理解與表達(dá)，常識(shí)判斷

孔慧敏，畢業(yè)于華僑高學(xué)府-“211工程”重點(diǎn)綜合性大學(xué)暨南大學(xué)中文系，曾供職于政府部門(mén)及知名教育機(jī)構(gòu)，語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí)，具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，善于選擇有針對(duì)的方案進(jìn)行教學(xué)，授課內(nèi)容切中考試重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)盲點(diǎn)，主講言語(yǔ)理解與表達(dá)和常識(shí)判斷模塊。曾受邀到多所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，上課風(fēng)格生動(dòng)有趣，深受學(xué)生家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

吳老師

主講課程：面試

長(zhǎng)期從事公務(wù)員面試的教學(xué)研究工作，全面了解及廣東省市公務(wù)員考試的命題規(guī)律，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。具有扎實(shí)的面試時(shí)間基礎(chǔ)，對(duì)公務(wù)員面試考試有獨(dú)特的見(jiàn)解。善于啟發(fā)學(xué)員發(fā)散性思維，開(kāi)闊學(xué)員眼界，引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立良好的公務(wù)員為人處世觀，因材施教，針對(duì)不同學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

廣東啟航公務(wù)員培訓(xùn)在師資、研發(fā)、管理等各方面的全方位指導(dǎo)，依托華南師范大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等省內(nèi)高校積累的教授、博導(dǎo)、命題人、閱卷人等資源，連續(xù)多年成功舉辦公務(wù)員考前輔導(dǎo)班，成績(jī)顯著，幫助了大量的大專以上學(xué)歷的學(xué)子們成功考入中央部委各部門(mén)與地方省市縣鄉(xiāng)黨政部門(mén)、公檢法部門(mén)、事業(yè)單位等部門(mén)。經(jīng)過(guò)近十年的積淀和發(fā)展，廣東啟航教育公務(wù)員考試培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為了廣東省實(shí)力強(qiáng)的專注全日、周末班培訓(xùn)的標(biāo)桿企業(yè)。

廣東啟航公務(wù)員是啟航教育旗下知名品牌，目前廣東啟航公考學(xué)員筆試綜合通過(guò)率已突破96%，終綜合上岸率已突破90%！名師親臨，小班授課，全封閉教學(xué)，高強(qiáng)度訓(xùn)練，**上課質(zhì)量。教材全部自主研發(fā)，緊跟重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)，深度預(yù)測(cè)，絕密押題。

【學(xué)員】

林智華

考取崗位：汕尾市陸豐縣城東鎮(zhèn)人民政府辦事員

行測(cè)分?jǐn)?shù)：76.59， 申論分?jǐn)?shù)：71.25，面試分?jǐn)?shù)：75.15，綜

綜合排名：招2人第2名

學(xué)習(xí)心得：堅(jiān)定信念，堅(jiān)定自己一定能考上，不要在乎別人的評(píng)論，不要在乎別人的想法，不要在乎失敗，你只需要記住，我要考公務(wù)員，我要學(xué)習(xí)，我考不上下次繼續(xù)，毛主席教導(dǎo)我們——世界就怕用心二字。

宋學(xué)勤

考取崗位：廣州市增城區(qū)勞動(dòng)**監(jiān)察大隊(duì)機(jī)動(dòng)中隊(duì)科員

行測(cè)分?jǐn)?shù)：74.25， 申論分?jǐn)?shù)：71.35，面試分?jǐn)?shù)：83.25

綜合排名：招3人第2名

學(xué)習(xí)心得：成功者是因?yàn)樗麄兩砩狭髦鴱?qiáng)者的血，他們養(yǎng)成了的習(xí)慣，正是這種的習(xí)慣使他們成為卓越的人。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

啟航教育成立于1988年，前身是北京啟航考試學(xué)校是中國(guó)早從事考研培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)多年的努力，啟航已經(jīng)成為中國(guó)考研輔導(dǎo)領(lǐng)域有聲望的教育培訓(xùn)基地，300多家分校遍布全國(guó)各大中城市，累計(jì)幫助超過(guò)200,000個(gè)本科生實(shí)現(xiàn)讀研夢(mèng)想。

【教學(xué)情境】