【Python就業前景】

Python語言前景和發展

人才需求量大

據統計，Python人才需求量每日高達5000+,但目前市場上會 Python 的程序員少之又少, 競爭小，很容易快速高薪就業

輕松入門

Python本身是一門簡明、易學的語言，比起 C語言、 C++、JAVA等編程語言的學習難度要相對容易很多。

發展空間大

從事Python開發，所從事的工作機會和工作崗位及工作內容可選擇的余地很多，未來發展的空間也很大。

行業前景好

從Python開發者薪資的變化趨勢來看，隨著工作年限的增長工資成直線增長。

適合自己創業

正是因為Python的全能性，可以一個人去完成一個產品模型，所以創業起來比一般技術簡單得多。

容易被市場接納

全棧開發工程師能輕松搭建自己的網站，作品展示方便，很容易被自由市場接納。

與大數據息息相關

Python的火爆很大一部分是因為大數據技術的普及,前端與后端只是入門，數據分析與挖掘。

在名企內也競爭小

Facebook曾發申明：“ 我們只招全棧開發工程師?！毕噍^于傳統崗位的明爭暗斗，全棧開發顯然競爭小。

【課程簡介】

Python是一種解釋型、面向對象、動態數據類型的程序設計語言。學會Python，既可以讓學習、生活變得更加便利，也為學習人工智能開發打下堅實的基礎。

【適學年齡】

13歲及以上學員

【學員能力收獲】

計算思維

計算思維是計算機科學解決問題的一種強有力的思維方式。具有計算思維的人，遇到問題會去除問題細節，抽象定義問題，會通過收集數據，分析數據來理解和思考問題。

創造能力

在今天瞬息萬變的世界里，沒有什么比創造力更重要。雖然現在已經有很多孩子花大量時間與電腦互動，可他們中的大多數并沒有機會用電腦進行創造。他們在玩游戲上得心應手，卻無法創造他們自己的游戲。而編程學習就是要給予他們創造的機會，讓他們從科技的消費者變為科技的創造者。

內在學習動力

內在驅動力是指孩子們被學習活動本身激發而不是外部的獎勵。要激發內在學習動力有兩個要素：，學習的內容與學生的生活關聯性強；第二，孩子具有主導性。在編程學習中，學生們不再是完成練習題，而是“我要做一款自己想要的產品/解決生活中的一個問題”。

全面能力提升

在開發一個自己的產品的學習過程中，基于這個項目，學生們不僅學習編程技能而且獲取解決問題，以及團隊合作等全面能力的提升。

【課程體系介紹】

基于麻省理工大學及哈佛大學教育實驗室開發的課程，根據青少年的認知能力、計算機科學基礎與學習成長曲線，我們設計了一套從零基礎開始學習編程的課程體系。

【教學師資】

小濤老師

軟件工程學士

南京工程學院

軟件研發工程師

Swift語言專家

約克老師

碩士

世界知名電子商務公司

軟件工程師

3項國際專利

【學校環境】

【學員風采】

【學校文化】

編程總動員的愿景

讓每一個中國孩子都有機會學習編程

編程總動員的目標

讓我們的每一個學生都能掌握編程技能和計算思維，并運用到學習、生活中去。

【關于我們】

編程總動員以少兒編程教育為載體，旨在培養青少年的創新思維、計算思維及溝通能力；編程總動員致力于推動發展中國的少兒編程教育及STEAM(科學、技術、工程、藝術及數學)創客教育，激發中國青少年對計算機科學及創新的興趣，幫助中國青少年與全球新的科學教育接軌，讓更多的青少年掌握進入人工智能時代的思維方式及必備技能。

基于麻省理工大學、哈佛大學教育實驗室等多家海外知名高等院校開發的少兒編程課程，針對中國青少年的認知能力、計算機教育基礎與學習成長曲線，Hello編程設計了一套從零基礎開始學習圖形化編程到終掌握人工智能算法的課程體系。

編程總動員的少兒編程教育將鍛煉學生的抽象邏輯思維、培養設計創新思維、養成發現問題解決問題的習慣、提升自我學習能力、及加強學生的雙語溝通表達能力。

編程總動員的教學體系中引入發達廣為使用的項目式學習法(Project-basedlearning)，又照顧到了青少年的學習曲線(learningcurve)，家長能真實體會到學生的學習進度及能力的提升。

在編程總動員學習，比同齡人早一步進入智能時代。