【叉車(chē)駕駛證年審換證介紹】

按照規(guī)定，叉車(chē)駕駛證2011年以前發(fā)的證每?jī)赡昴陮徱淮危?011年7月份以后發(fā)的證是4年年審一次，每次年審都需要4天的時(shí)間。而且是初次領(lǐng)證的和年審的都在一起，前3天學(xué)習(xí)，剩下一天才考試，考試通過(guò)后給予年審。

【授課時(shí)間】

隨到隨學(xué)

【授課對(duì)象】

有叉車(chē)證想要復(fù)審或換證的人員

【適合對(duì)象】

年滿(mǎn)18周歲，身高1.50米以上、具有初中以上文化程度、視力1.0以上(包矯正視力) 無(wú)色盲、色弱：左石耳距叉1.5米能辨清聲音方向；心肺、血壓正常 。

【教學(xué)環(huán)境】

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

學(xué)會(huì)為止，本期不會(huì)，下期免費(fèi)接著學(xué)在，每月循環(huán)開(kāi)班，每月考試，快速拿證！龍誠(chéng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)人力資源和社會(huì)**局批準(zhǔn)及民政局登記成立的大型職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，為廣大叉車(chē)駕駛?cè)藛T提供叉車(chē)考證、叉車(chē)駕駛證年審或換證服務(wù)。

【師資力量】

何大平

高級(jí)教師（副教授）職稱(chēng)

擅長(zhǎng)科目：叉車(chē)司機(jī)（N2）、蓄電池觀光車(chē)司機(jī)（N5）、橋門(mén)式起重司機(jī)...

經(jīng)歷:畢業(yè)于湖南衡陽(yáng)師范學(xué)院物理系，高級(jí)教師（副教授）職稱(chēng)，原為湖南省物理學(xué)會(huì)理事，衡陽(yáng)市青少年科技協(xié)會(huì)訓(xùn)導(dǎo)。從事機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)幾十年，學(xué)生、學(xué)員高達(dá)數(shù)萬(wàn)人之多，很多已在清華、北大、復(fù)旦之名校學(xué)習(xí)畢業(yè)。本人先后在衡陽(yáng)市職業(yè)中專(zhuān)，湖南理工學(xué)院，湖南財(cái)經(jīng)學(xué)院任教電工學(xué)，理論物理學(xué)、自動(dòng)控制理論，土力學(xué)。在深圳先后在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（高職院）、深圳信息學(xué)院、深圳技師學(xué)院、深圳第二技工學(xué)校任教電工學(xué)、高等數(shù)學(xué)、模擬及數(shù)字電路、高級(jí)電工、高級(jí)電梯、中級(jí)電工、初級(jí)電工。

【就業(yè)前景】

叉車(chē)在企業(yè)的物流系統(tǒng)中扮演著非常重要的角色，是物料搬運(yùn)設(shè)備中的主力軍。廣泛應(yīng)用于車(chē)站、港口、機(jī)場(chǎng)、工廠、倉(cāng)庫(kù)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的各個(gè)部門(mén)，是機(jī)械化裝卸、堆垛和短距離運(yùn)輸?shù)母咝гO(shè)備。自行式叉車(chē)出現(xiàn)于1917年。第二次世界大戰(zhàn)期間，叉車(chē)得到發(fā)展。中國(guó)從20世紀(jì)50年代初開(kāi)始制造叉車(chē)。特別是隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大部分企業(yè)的物料搬運(yùn)已經(jīng)脫離了原始的人工搬運(yùn)，取而代之的是以叉車(chē)為主的機(jī)械化搬運(yùn)。因此，在過(guò)去的幾年中，中國(guó)叉車(chē)市場(chǎng)的需求量每年都以?xún)晌粩?shù)的速度增長(zhǎng)。

【學(xué)員風(fēng)采】

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

龍誠(chéng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)人力資源和社會(huì)**局批準(zhǔn)及民政局登記成立的大型職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，創(chuàng)校時(shí)間為2004年8月，一直以職業(yè)培訓(xùn)、安全培訓(xùn)為主，素質(zhì)教育為輔，集培訓(xùn)、考證、就業(yè)為一體的綜合型培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校本著“誠(chéng)信辦學(xué)、質(zhì)量興校”的辦學(xué)精神，立足“訂單式培訓(xùn)、高標(biāo)準(zhǔn)教育、實(shí)用型培養(yǎng)、規(guī)范化管理、多元化發(fā)展”的辦學(xué)特色。不僅傳授專(zhuān)業(yè)技能，還培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)道德，使我校培養(yǎng)的學(xué)員都能成為技術(shù)過(guò)硬、品學(xué)兼優(yōu)，適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需求的復(fù)合型技能人才。

【教學(xué)榮譽(yù)】