【行業前景】

目前，隨著國家政策的傾斜，產業互聯網的技術發展，為了實現高端集成電氣和芯片自給自足，國家對集成電氣技術人才的需求到了新的戰略高度，政府高度重視集成電氣行業，制定了一系列支持政策推動集成電氣行業的發展。

國家印發的《國家集成電氣產業發展推進綱要》指出，集成電氣產業是信息技術產業的核心，是支撐經濟社會發展和保障國家安全的戰略性、基礎性和先導性產業，據權威協會統計，2022年中國集成電氣產業銷售額為12006.1億元，同比增長14.8%。

從行業用人來看，由于高端產業的發展，各行業集成電氣類人才的需求量都在增加。有報告顯示，到2025年，相關領域人才缺口將超過900萬人。

未來，隨著5G通信、物聯網、人工智能、云計算、大數據等技術的快速發展和規模化應用，集成電氣技術也將獲得更廣闊的發展空間。

集成電氣行業良好的發展前景和政策支持，吸引了不少有志之士加入，此外，學習集成電氣還能成為一名掌握集成電氣技術，軟硬件都會的工程師，這門學科可謂優勢滿滿。

優勢一：應用領域廣。在數字化時代，只要是電子產品就離不開集成電路開發，集成電氣在各個行業中的應用越來越廣泛。

目前發展火熱的行業，例如，智能汽車行業，不少知名品牌車上傳感器的開發就需要用到相關技術；智能硬件行業，包括智能手環、智能手表、智能門禁、智能燈控等，市場發展前景大；機器人行業，有無人工廠中的機械手臂、物流領域中的分揀機器人、酒店服務機器人等等，應用越來越廣闊。

縱觀整個行業，已有超過52個行業大類，143個行業中類，都對集成電氣能力兼備的人才產生巨大的需求。

優勢二：薪資待遇可觀。根據智聯招聘發布的《中國企業招聘薪酬報告》，2023年一季度，新能源/電力/電氣行業中，集成電氣行業平均薪資12206元、電氣行業平均薪資11676元，均處于高水平地位。

優勢三：無專業要求限制。集成電氣技術作為軟硬件技術結合的學科，適宜學習的人群非常廣，對于是否是計算機專業及學歷要求也不是太苛刻，并且，這個行業非常注重人才的經驗，隨著年齡的增長，技術越來越嫻熟，優秀人才的職業發展空間更大。

【適合人群】

【課程價值】

【課程內容】

FAE工程師班

（一）學習階段

S1-初學乍練奠基礎（強化機電應用基礎）

（二）學習內容

1、常見機械及電氣設備安裝調試安全規范及風險防范措施；

2、常見機械及電氣機電裝配調試工具樣式、功能使用方法；

3、常見機械及電氣元件的標識參數含義、規格種類、功能；

4、常見機械及電氣設備安裝圖紙識圖方法與標準；

5、常見機械及電氣設備安裝工藝標準及作業規范；

6、機電設備調試前的必要檢測項目種類；

7、常見機電設備檢測用具儀表的使用方法；

8、常見機電設備故障的排查方法和流程；

9、常見變頻器、驅動器的參數設置與調試方法；

（三）學習收獲

1、掌握電工常見工具、耗材的使用與規范；

2、熟悉常見低壓電器元件、控制元件使用與配置工藝；

3、熟練常見電路回路原理應用與異常排除；

4、具備工控高端產品的參數設置與信號對點調試能力；

5、具備電氣識圖、制圖能力與元件說明書檢索與理解；

6、熟悉常用機械工具、耗材使用與常見機構組裝調試；

7、具備機械零件更改圖紙繪制能力；

8、能夠完成先進智能裝備電氣配電與機械異常調試。

（四）入學條件

零基礎

（五）職業證書

電工證（安監局頒發）

PLC調試工程師班

（一）學習階段

S2-腳踏實地強提高（掌握電氣PLC基礎）

（二）學習內容

1、可編程邏輯控制器的硬件組成；

2、可編程邏輯控制的原理；

3、可編程邏輯控制器的編程軟件的安裝；

4、可編程邏輯控制器的性能指標；

5、可編程邏輯控制器的硬件組態；

6、可編程邏輯控制器的程序下載與上載和監控；

7、可編程邏輯控制器的固件升級；

8、可編程邏輯控制器的常見邏輯編程指令應用；

9、常見現場總線通信協議；

10、可編程邏輯控制器通信指令與應用；

11、變頻控制功能與應用；

12、可編程邏輯控制器變頻器控制應用；

13、步進控制原理與PLC步進控制配置；

14、PLC步進控制指令與應用；

15、伺服驅動系統原理與組成；

16、伺服脈沖控制配置與控制指令；

17、PLC脈沖控制伺服系統編程應用；

18、PLC通信控制伺服編程與應用；

19、觸摸屏組成與功能；

20、觸摸屏通信配置與變量設置；

21、觸摸屏常見控件組態編程應用；

22、觸摸屏數據記錄應用編程；

23、觸摸屏報警應用編程；

24、觸摸屏權限管理；

25、觸摸屏動畫組態應用；

26、觸摸屏與PLC聯合調試應用。

（三）學習收獲

1、能夠進行可編程邏輯控制器編程軟件安裝及項目新建；

2、能夠進行電氣控制系統硬件組態及相關參數配置；

3、能夠完成基本邏輯控制編程與調試；

4、能夠完成基本的通信控制程序調試；

5、能夠完成PLC對步進、伺服運動控制配置及編程調試；

6、能夠進行利用PLC完成變頻調速基本應用編程調速

7、能對常見電氣控制硬件進行固件升級；

8、能夠進行觸摸屏應用編程調試。

（四）入學條件

1、有FAE工程師班基礎；

2、有機電相關專業學習經歷。

（五）職業證書

可編程控制器系統應用編程 （教育部1+X證書）

電氣設計工程師班

（一）學習階段

S3-精益求精工藝（掌握項目集成應用）

（二）學習內容

1、電氣集成項目實施流程解讀；

2、電氣項目需求功能表制作方法；

3、常見低壓電氣元件選型計算；

4、直流電源選型計算；

5、常見電磁與執行期間選型要點與方法；

6、PLC硬件資源與選型規劃；

7、變頻器性能指標與選型方法；

8、步進驅動系統性能指標與選型方法；

9、伺服驅動系統性能指標與選型方法；

10、觸摸屏性能指標與選型方法；

11、常見電氣輔材規格與選型方法；

12、常見電纜種類、指標與選型方法；

13、EPLAN軟件安裝與項目新建；

14、EPLAN電氣繪圖環境配置；

15、PLAN電氣圖框繪制；

16、EPLAN電氣原理繪制；

17、EPLAN軟件PLC設計；

18、EPLAN軟件部件管理；

19、EPLAN軟件2D布局圖繪制；

20、EPLANA軟件表單生產與導出；

21、電氣項目IO信號梳理統計方法；

22、電氣項目IO表制作；

23、PLC編程變量表工程制作方法；

24、程序流程圖繪制方法；

25、電氣項目編程標準與規范；

26、電氣項目PLC程序框架規劃設計；

27、電氣項目PLC功能程序設計與調試；

28、電氣項目PLC程序標準化與封裝；

29、SCADA上位機軟件安裝；

30、SCADA上位機軟件通信驅動配置；

31、SCADA上位機軟件變量設置；

32、SCADA上位機軟件畫面組態；

33、SCADA上位機數據記錄組態；

33、SCADA上位機軟件測試調試；

34、SCADA數據上云配置；

35、電氣項目集成調試流程與規范；

36、電氣項目驗收技術文檔標準。

（三）學習收獲

1、能夠進行項目電氣控制需求分析與初步方案設計；

2、能夠規劃系統拓撲圖；

3、能結合項目需求進行電氣系統元件選型；

3、能繪制電氣項目原理圖、接線圖、布局圖等技術圖紙；

4、能結合項目需求和機械設計方案制作IO信號表；

5、能根據項目工藝庫存設計程序流程圖；

6、能編寫電氣控制程序；

7、能設計上位機監控系統；

8、能耐對電氣系統進行系統調試；

9、能配置云平臺數據共享系統；

10、能整理項目交付技術文檔。

（四）入學條件

1、有PLC調試工程師班基礎；

2、具備裝備自動化電工從業兩年者；

3、本科，有電氣控制設計基礎，電氣，機電，控制，自動化，電氣技術，儀器儀表，計算機等專業；

4、面試合格者。

（五）職業證書

電氣工程師證證書（國家信息管理中心）

【學校簡介】

武漢東湖新技術開發區金石興職業培訓學校是經武漢市人社局審批、武漢市民政局登記注冊的民辦非企業單位。2020年被認定為“武漢市定點職業技能培訓機構”、“武漢市定點創業培訓機構”。學校由武漢金石興機器人自動化工程有限公司全資設立，目前在華中科技大學文華學院工程實訓大樓、武漢職業技術學院第二工業中心、武漢奮進產業園設有三個直屬教學實訓基地。

學校立足智能制造各崗位領域，面向電控、機械、機器人三類崗位群，開發了電工、PLC、電氣、鉗工、工業機器人、工業視覺、智能機器人、大數據算法等技術技能培訓課程。面向社會人員、應屆畢業生、企業職工等不同層次學員的需求，開展就業培訓、教學實訓、技能提升、訂單培養、技能考證等多形式、多班型培訓服務項目。

金石興在智能制造教育領域深耕逾10年，秉持“實業興國、技能立業，經世致用，知行合一”的人才培養理念，以新時代、新產業、新技術為導向，以創業、就業能力提升為目的，為畢業生進階賦能，助力中國智能制造產業升級發展。

【教學理念】

公司秉持“實業興國、技能立業，經世致用，知行合一”的經營理念，為中國制造貢獻優質創新的自動化工程和實用優秀的工程技術人才，助力《中國制造2025》產業升級，早日實現中國制造的強國夢。

【學校條件】

培訓基地投資300多萬元，建設有1500平米的一體化機器人實訓室，含4套ABB機器人實訓系統、2個仿真實訓室。面向社會在職人員、在校大學生、實習生開展就業培訓、項目實訓。

【環境展示】

金石興機器人學院是ABB機器人教育應用集成商、中國機器人技術產業聯盟成員、湖北光谷機器人產業聯盟成員。在汽車及零部件制造生產（焊接、涂膠、測試、裝配、壓鑄）等領域有豐富的案例經驗，贏得了可觀的市場占有率和客戶普遍贊譽。

堅持自主創新是金石興學院持續發展的不竭動力。6年來金石興機器人學院，一群人，一條心，一件事，專注于工業機器人與智能制造教學產品開發和教育服務。金石興師生先后獲得5項實用新型專利證書，2015年武漢光谷機器人設計應用大賽一等獎、2015年ABB仿真設計大賽二等獎、2016年武漢光谷機器人設計應用大賽一、二等獎、2016年全國職業技能大賽工業機器人賽項二等獎。截止目前為止，金石興機器人學院已與500多家機器人系統集成商建立了緊密的合作關系。

【學校榮譽】

金石興師生先后獲得2015年武漢光谷機器人設計應用大賽一等獎、2016年武漢光谷機器人設計應用大賽一、二等獎、2015年ABB仿真設計大賽二等獎、2016年全國職業技能大賽工業機器人賽項二等獎。

【學校文化】

辦學理念：實業興國，技能立業，經世致用，知行合一。

辦學愿景：做中國優秀的智能制造教育教學服務提供商！

辦學使命：助力“中國制造2025”，實現中國制造強國夢！

價值觀：為客戶創造價值，為學生提升價值，為員工成就價值。