課程內容:

“多元智能理論之父”美國哈佛大學心理發展學家霍華德 加德納認為，語言智能主要指有效地運用口頭語言及文字的能力，即指聽說讀寫能力，表現為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能力。語言智能在現代社會中變得尤為重要。

講故事課程就是為訓練提高孩子的語言智能專門開發的課程。課程采用“四步教學法”教學： 步，聽故事，孩子聽多媒體軟件、聽老師講故事。 第二部，講故事，孩子先在老師的引導下嘗試講故事然后獨立地講故事。 第三步，演故事，孩子們分別扮演故事中的角色表演故事。 第四部，編故事，孩子利用故事場景和角色創作新的故事。 通過“四步故事教學法”的學習，孩子們不僅能夠提高語言表達能力，還能提升邏輯能力、表演能力、溝通能力和創造力。

課程特色:

1、采用多媒體軟件教學，故事好聽，孩子的興趣得到大的培養；

2、故事中穿插各種活潑的互動游戲，孩子積極性得到大調動；

3、小班化教學，每個孩子得到大關注和多的展示機會；

4、故事循序漸進，語言能力輕松得到提高。

教學目標:

基礎班（第1-16次） 1.學會觀察圖；2.學習復述故事；3.學習詞語

提高班（第17-32次）1.學習有感情的復述故事，表演故事；2.學習詞語，用詞語造句，（排比，擬人，比喻）；3.理解故意，能夠根據提問回答問題，培養基本的閱讀理解能力

教學優勢:

?中心全體老師均具有4年以上教學經驗，并經過專業青少兒心理學，教育學的全面培訓；

?對于如何培養孩子學習習慣、如何走進孩子內心世界等方面具有豐富的經驗；

?8-10人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸；

?多媒體白板觸摸屏互動教學，讓孩子更生動直觀地看、聽、學；

?課堂內容全公開，實時上課視頻讓家長及時、全面了解孩子的學習情況；

?課余活動更豐富，親子活動讓孩子全方位發展，專家講座為家長提供專業教育指導。

課程備注：

教材：內部自編教材