【課程內(nèi)容】

1、介紹BI商業(yè)智能體系架構(gòu)

2、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫ORACLE

3、PLSQL核心編程

4、項目實戰(zhàn)（核心）

5、模擬面試（核心）

6、LINUX系統(tǒng)操作以及應(yīng)用

7、大數(shù)據(jù)倉庫架構(gòu)的基本原理介紹

8、大數(shù)據(jù)平臺相關(guān)組件介紹以及應(yīng)用

9、大數(shù)據(jù)平臺SQL優(yōu)化以及DDL優(yōu)化

10、大數(shù)據(jù)平臺流失計算以及基本實現(xiàn)場景

11、調(diào)度案例介紹以及分析

【課程組成】

1、Oracle：Oracle系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和原理、數(shù)據(jù)庫的安裝和配置、數(shù)據(jù)庫的管理、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)技術(shù)、性能調(diào)整、新產(chǎn)品特性、并行服務(wù)器技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)、對象類型和對象一關(guān)系模型等技術(shù)。

2、Hadoop：全面掌握Hadoop的架構(gòu)原理和使用場景，并通過貫穿課程的項目進行實戰(zhàn)鍛煉，掌握機器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，以及使用Linux操作系統(tǒng)平臺下t運用各種算法解決實際的問題。

3、KETTLE：帶你進入企業(yè)級ETL工具Kettle，實戰(zhàn)課程，注重實戰(zhàn)，精講細(xì)講，在做一些數(shù)據(jù)抽取、質(zhì)量檢測、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)過濾等。

4、finereport：掌握finereport熟悉原理與操作技巧，掌握專業(yè)報表開發(fā)能力實現(xiàn)業(yè)務(wù)中的實際需求，從零學(xué)起，完善思維快速低成本為企業(yè)搭建報表中心。

【就業(yè)前景】

ETL開發(fā)工程師

BI開發(fā)工程師

FineReport報表開發(fā)工程師

【課程**】

，課堂突出重點難點，課程也是分為理論與實際操作兩方面知識入手，內(nèi)容覆蓋大量企業(yè)真實場景案例。學(xué)習(xí)系統(tǒng)跟蹤，學(xué)習(xí)進度實時監(jiān)測，課程類別精確定位，捆綁式私人效果追蹤，個性學(xué)習(xí)方案，無論職場白領(lǐng),還是商務(wù)精英，各行各業(yè)定制個性化課程，1對1私人顧問，糾正以往傳統(tǒng)教學(xué)觀念，丟掉死記硬背。根據(jù)學(xué)員自身情況進行階段性輔導(dǎo)，教學(xué)效果回訪，全程關(guān)注學(xué)習(xí)層級,定期教學(xué)服務(wù)回訪，及時了解學(xué)習(xí)狀態(tài)及效果,根據(jù)需求進行適當(dāng)調(diào)整

【授課現(xiàn)場】

【學(xué)校簡介】

傲翔數(shù)據(jù)是一家高端職業(yè)培訓(xùn)。教學(xué)質(zhì)量是我們生存和發(fā)展的核心。

并且我們老師具有10年的實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，一對一，一對多教學(xué)，課堂突出重點難點，不讓學(xué)生放過任何知識難點，知識點也會循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來不費力。我們以獨特、專業(yè)、個性化教學(xué)為主，老師針對性為廣大學(xué)員提供最 具實際需求、最 具價值的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程，場地環(huán)境舒適。

【學(xué)校環(huán)境】

【教學(xué)優(yōu)勢】

一、教多元化模式

一對一，一對多教學(xué)，課堂突出重點難點，不讓學(xué)生放過任何知識難點，知識點也會循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來不費力。我們以獨特、專業(yè)、個性化教學(xué)為主，老師針對性為廣大學(xué)員提供最 具實際需求、最 具價值的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程，

二、創(chuàng)新了產(chǎn)學(xué)融合人才培養(yǎng)模式

傲翔根據(jù)專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成各自獨具特色的人才培養(yǎng)模式。理論實戰(zhàn)項目相互對接，雙標(biāo)融通人才培養(yǎng)模式，“雙線并行、寓學(xué)于工”人才培養(yǎng)模式，促進專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。

三、全面實施行動導(dǎo)向教學(xué)模式

積極探索項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、等多種行動導(dǎo)向教學(xué)方法進行理實一體化教學(xué)，形成了融、做、學(xué)、教”統(tǒng)一的，教學(xué)模式，將項目帶到課堂，把課堂搬到辦公地，做到教學(xué)場地與工作場地、教學(xué)項目與工作任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容與過程有機銜接，教學(xué)改革不斷深入。

四、構(gòu)建了“共建共享，互惠互利”合作模式

在傲翔數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，與多家用人單位建立合作關(guān)系，構(gòu)建“共建共享，互惠互利”合作新模式。