導讀：經過多年沉淀，成都星火高考打造出了一支高素質、高水準、富有高考經驗和創新精神的教學團隊，他們教學經驗豐富，深諳教育之道，能夠根據學生的不同特點因材施教，激發學生的學習潛能。無論是學術難題還是人生困惑，老師們都能給予耐心的指導和解答。

教師團隊——

鄧佳男

高中生物教師。教齡10年。

在教學過程中平易近人、耐心細致，傳授知識深入淺出、通俗易懂，常常能結合生活中的實際問題和現象講解知識，幫助學生快速、深刻地理解學科知識。從教多年，積累了豐富的教學經驗，熟知高中生物的重點、難點。深諳現行高考制度下的考查形式和考查方法。授課過程中常常結合歷年來的考題進行講解，注重講練結合，幫助學生迅速抓住考點、每屆都會帶出滿分學員！

鄧乾

高中數學教師，畢業于四川師范大學，數學課堂風趣幽默，淺顯易懂，本著“授人以魚，不如授人以漁”的教學理念，實施啟發式教學。所帶的學生中，很多同學考入211和985有名大學，在這些同學中高考數學成績高達148分。

何肖

高中歷史教師，多年班主任經驗，8年高中歷史教學經驗。

教學經驗豐富，“雙手扶持千木茂，慈懷灌木萬花稠”是一直信奉的座右銘，多年班主任與高三畢業班經驗，堅信陪伴就是很好的教育，希望用百倍的努力，營造良好的氛圍；用千倍的耕耘，換來學生的成長！在教學過程中，強調將題型與知識點相結合，從橫縱向對比為學生強化知識點，提升學生興趣，做到學以致用！

譚亞軍

高中化學老師，畢業于四川師范大學化學教育專業，從事化學教育13年，擁有豐富的教學經驗，對于化學的專題講解有著獨特的技巧與解題方法，深受學生的喜愛，所帶學生在高考中90%能單科上重點，曾用一個月時間將孩子化學從70+帶到高考97，使孩子成功圓夢中央財經大學經濟學。深耕化學教育13載、注重技巧與方法的培養；擅于引導學生思維的發散，擅于優生拔尖。注重基礎作為基石，擅于從實驗出發，引導學生總結做題技巧與方法，化繁為簡。

王華飛

高中地理教師，畢業于四川師范大學，教齡7年。擁有豐富的教學經驗和專業知識。喜歡跟學生分享有趣的地理現象，理論與實踐進行結合，提升學生的思維能力。課堂活躍而不失嚴謹，對于學生的課堂和作業要求嚴格。

王銳

高中語文教師，畢業于西華大學，教齡12年。

物極九霄，思賴八方，創七思之法，辟六方之徑，好為五經之學，謹敦四書之義，世事須行先三思，百善首忠孝二字，一身肝膽更滿腔赤忱。十年樹得棟梁木，百年樹得棟梁人，愿為滄海破浪磁石針，直待云帆高掛躍龍門。

張一文

高中英語教師。四川大學碩士畢業，先后通過國家英語四級、六級考試，參加過兩次托?？荚?；取得過CBE（劍橋商務英語證書）；高中英語教資。

經過過對高考英語十幾年的潛心研究，把高考詞匯壓縮至830個核心、高頻考點詞匯；把高考涉及的核心語法壓縮至兩個小時快速突破。每年的高考英語押題預測題基本可以確保押中30分到40分。在本人的精心指導下，絕大多數的學生可以短期內提高高考英語成績30到60分。絕大多數的學生在五節課之內可以提分10分左右。

張楊

高中英語教師，從事英語一線教學工作16年（初中9年，高中7年）。

擅長把知識趣味化，把問題簡單化，幫助學生建立知識體系，培養知識遷移能力。同時能透徹掌握學生學習心態并善于塑造學生嚴謹邏輯思維和高效學習習慣。注重對學生學習過程的管理，強化學生動手能力，專注力，時間管理等能力訓練。2017-2024年所帶歷屆學生考上同濟大學、西南財大、四川農大、電子科大等。

楊航

高中歷史教師，畢業于四川師范大學，教齡10年。

教學風格幽默風趣、嚴謹高效；擅長夯實基礎、注重細節，由梯度地培養學生歷史學生興趣，在高考中取得優異的成績。從事高三教學、學生管理工作十余年。

曾榮譽：市優秀青年教師，市歷史學科青年教師賽課二等獎，市階段性診斷考試教研成員。

【成都星火高考學校介紹】

教育的意義在于點燃夢想，喚醒每個人對美好人生的追求，在實現夢想的過程中遇見更好的自己。成都星火高考是一所致力于為學生提供優質、專業的教育服務文化培訓學校。自成立以來，始終秉持著“以師之星火·育國之棟梁”的辦學理念，注重教學質量的監控和評估。堅持個性化教學，以學生基礎和興趣為根本，制定針對性教學計劃，從而激發學生的學習興趣和潛能。

經過多年沉淀，成都星火高考打造出了一支高素質、高水準、富有高考經驗和創新精神的教學團隊，并建立起嚴格的教學管理體系和學生監管制度。未來，成都星火高考將繼續秉承初心，不斷探索創新，提升教學質量和管理服務水平，為廣大高考學子的成長和發展提供更加優質的教育服務，為社會培養出更多優秀人才。