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環境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。幼兒園的班級環境創設更是作為一種“隱性課程”在開發幼兒智力，促進幼兒個性發展等方面具有不可低估的作用。“如何讓幼兒更大程度參與環境創設中？”“如何在環境創設中更省時省力，但有效果？”“如何為幼兒創設一個健康、美觀、溫馨，并富有意義的環境”等，帶著一系列的問題，在2015年11月4日下午，靄德教育學前教育中心邀請了黃埔區教育科研與發展中心幼教教研員羅志芳老師來為教師做班級環境創設的專題培訓。
羅老師分別從“班級環境創設素材歸類，班級環境創設考量因素，班級環境創設操作指南”等方面的內容，采用小組討論、問題分析、動手制作等互動的培訓方式，并通過展示大量的實物照片，為老師們在環境創設方面拓展新思路。
雖然培訓只是短短的兩個多小時，但教師們卻在“靈活、豐富、多彩、有趣、歡樂”的培訓中，得到了大的收獲！
每一位孩子都是藝術家，我們作為幼兒教育的啟蒙者，要注意充分利用身邊的資源，提供孩子動手表現的機會和空間，喚醒孩子藝術創造的靈性，使孩子真正成為環境的主人，讓“玩”藝術還孩子快樂童年。
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