為**中醫師承教學工作按高質量、高標準落實，廣東中醫師承教育研究中心組織師承教學調研，聆聽各方意見，以期能總結教學經驗，進一步完善教學和管理體系。

調研第一站走訪了中醫師承導師、專家指導委員會主席團顧問吳偉康教授及其弟子盧東毅。吳教授結合自己的帶徒方式，總結了師承教育的經驗及對中醫、中醫師承的思考，為中心師承工作的完善提供了指導和經驗借鑒。

師承教育的方式與方法

“師承教育的本質是言傳身教，但怎么教，則因人而異。”經過一段時間的考察和了解，吳教授為學員制定了為期四年的學習計劃。

吳教授主要從五大方面總結了帶徒模式。

（1）跟診。由于該學員原來的專業是藥學，為了讓徒弟盡早接觸臨床，出診時把徒弟帶在身邊，這樣有助于學員逐步掌握中醫辨證論治的基本要領，了解中藥的用法用量，掌握臨診辯證思維，同時也讓徒弟感受到如何尊重病人，與病人溝通、交流；潛移默化的不僅是醫術，還有醫德。

（2）討論。根據病例具體情況，和徒弟一起進行討論，在討論中盡量能讓徒弟充分思考，發表自己的觀點和意見，這樣可以起到觸類旁通、溫故知新的作用。

（3）整理病例。要求學員認真整理、錄入病歷資料，并與病人保持聯系，接收反饋信息。中醫本身講究辯證施治，整理病例和跟訪，既是培養中醫技能，也是培養徒弟對病人負責的態度。

（4）科研。采用類似研究生的培養方式，在臨診中結合具體病例，訓練徒弟基本的科研思維，并作好撰寫研究論文的準備。“論文寫作不容易，但這個過程是培養批判性思維、嚴謹性思維的關鍵，會讓徒弟終身受益。”

（5）自學。系統的理論學習要靠自己，中醫博大精深，更多的知識要自己主動去學習了解。

“在吳老師這么有造詣的大咖面前，我只是中醫的入門者，中醫小鮮肉。一開始有點壓力，但老師很耐心，給予了很多的指導和幫助。”剛畢業于廣東藥科大學中藥學專業不久的盧東毅直言，“能成為吳老師的弟子很開心。吳老師對弟子有比較嚴、比較高的要求，要學的東西很多，自己要加把勁，要努力，不能讓吳老師失望。”在訪談中，盧學員略帶羞澀。他從小與中醫結緣，熱愛中醫，全家都支持他參加中醫師承，希望能通過中醫師承的方式，汲取中醫知識、積累臨床經驗，考到中醫執業資格證，合法行醫，有朝一日能憑借自己過硬的本領，造福百姓。“東毅不錯，但是還要加把勁。”吳教授不時給予小徒弟肯定和鼓勵。

師承學員的培養目標

“說實在的，作為師傅，首先要明白把學員培養成怎樣的人，其次才是怎么培養？”吳教授在交流中反復提起。“首先是醫德，然后是醫術，我的徒弟要做到醫德高尚、醫術過硬、責任感強”吳教授深入地談了自己對師承學員培養目標的思考。吳教授曾師承國家名老中醫鄧鐵濤先生，現在也正把自己的經驗心得傳授給下一輩。

當問及為什么師承學員要努力做科研有論文發表時，吳教授明確指出，“主要是兩大方面，一是鍛煉成長，二是責任感。做科研對學員的鍛煉是勿庸置疑的；此外，這也是培養學員中醫責任感的一個重要方法。中醫相比西醫，一直存在種‘中醫不夠科學’的聲音。做研究，用科研的方法和態度，探索中醫的作用原理，有助于中醫的發展和國際傳播，也有助于培養學員中西醫結合的思維習慣。”“科研不僅是教授，也不僅是碩士、博士的事，師承的學員也要有這樣的意識和責任感，有能力有條件的更應該努力去做到。”

“從整體來看，中心既要培養能滿足基層醫療工作需要的中醫從業者，又培養能傳承中醫名家理論、技術、發展中醫事業、弘揚中醫文化的高級人才。當然，不同的學員情況不一樣，不能一味要求過高，但是我們要有這樣的意識和管理體制。”“一個優秀中醫的成長，絕不只是靠這幾年的師承學習。中醫的學習是一輩子的事情，但這幾年師承的培養如果做的好，這將幫助他一生，10年、20年后，我們的這批師承人員肯定會出現一批杰出的人才。導師的責任也很大，要加強對學員的培養與引導，要在現有的教學方案上因材施教。”吳教授語重心長。

廣東中醫師承教育研究中心的定位與擔當

作為廣東中醫師承教育研究中心專家顧問，吳教授對中心的定位及整個工作內容提出了建設性的意見。“中心取得的每一個成績，都來之不易，但這還遠遠不夠。廣東在全國率先開展了中醫師承的實踐，用實際行動響應政策，難能可貴，但是既然開了先河，就要把它做好。廣東的中醫師承要做成全國的標桿，甚至不能比國家舉辦的師承差，要提高自我要求。中心要進一步完善師承的各項工作。”曾擔任中國中西醫學會副會長的吳教授語氣堅定。

“此外，中心要以師承工作為切入點，要從全局的角度，從中醫大業的高度，結合國家政策指引和國家發展需要，讓中醫發揮更多的作用。吳教授進一步談到，“中醫不是深藏于閨中，不是陽春白雪，需要在服務百姓中成就自己的價值。近年來，黨中央、國務院，省委、省政府，都發出了一系列的文件和號召，提出要振興中醫，要推動中醫與社會的發展相結合，這個號召不僅是國家的事，更是每個人的事，我們中醫從業者、中醫學習者更應義不容辭積極響應，并付諸行動，廣東中醫師承教育研究中心更要有這樣的覺悟和擔當。”

近一個小時的訪談，吳偉康教授的談話既高屋建瓴，又很接地氣。他正用實際行動演繹著對學員的負責，對師承教育的負責，對中醫的負責，并表示會繼續堅定不移地以實際行動去支持中醫師承事業的發展，要打造高質量高水平的中醫師承教育。中醫師承大業，是一個系統性工程，不可能一蹴而就，需要各界的共同努力，一步一個腳印，為中醫師承大廈添磚加瓦，為建設中醫的輝煌殿堂奮斗。

廣東省首屆拜師儀式圓滿結束后，所有學員已按照教學計劃有序進行學習；中心也已完成中醫師承線上學習系統的開發、中醫習題冊編訂等，整個教育體系已取得了階段性的成績，但仍任重道遠。中心將繼續開展調研，收集反饋與建議，為進一步優化整個中醫師承教育體系打好基礎，逐步打造全國好的師承教育體系。