免費(fèi)試學(xué)15天

限額200名

集訓(xùn)時(shí)間

2019年8月10日至8月24日

8月9日?qǐng)?bào)到/共15天/24日下午4點(diǎn)離校

福州學(xué)有方培訓(xùn)學(xué)校“衡水模式”高考復(fù)讀班是學(xué)有方學(xué)校在原衡水中學(xué)衡水模式創(chuàng)始人李金池校長(zhǎng)的協(xié)助指導(dǎo)下打造的高考復(fù)讀全日制課程。

它繼承了“衡水模式”高密度強(qiáng)度的學(xué)習(xí)安排特點(diǎn)，融入激情跑操，每日勵(lì)志，素質(zhì)拓展等元素，即緩解學(xué)習(xí)的疲勞和增強(qiáng)身體素質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。高效的時(shí)間安排，密集的課程規(guī)劃，激情的名師課堂，科學(xué)的素質(zhì)拓展，學(xué)有方形成了一套有自身特色“以高效時(shí)間利用達(dá)到成績(jī)提高”的高考復(fù)讀課程。再戰(zhàn)一年，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的高效提分，從而幫助高考學(xué)員，實(shí)現(xiàn)大專升本科，本科升本一，本一升重點(diǎn)大學(xué)的夢(mèng)想。

高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)

高考復(fù)讀生在經(jīng)歷高三后，心智方面會(huì)成熟很多，懂事了。對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，意愿明顯加強(qiáng)，主觀態(tài)度會(huì)比原有高三時(shí)，更加珍惜機(jī)會(huì)，自我控制能力更好，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整和學(xué)習(xí)效率的提高。

1、更加了解自己的強(qiáng)、弱勢(shì)科目，精力相對(duì)更集中。

2、與應(yīng)屆生相比，復(fù)讀生已學(xué)完整個(gè)課程，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)豐富。

3、具備一定的考試經(jīng)驗(yàn)，心智和心態(tài)相對(duì)成熟很多，在狀態(tài)上把握較好。

4、復(fù)讀生經(jīng)歷過高考報(bào)名、體檢、政審、高考等全過程，他們比應(yīng)屆生心理狀態(tài)會(huì)更好

教學(xué)管理  八大**

1.管理**

我校與“軍歌嘹亮”軍訓(xùn)基地簽約合作，引進(jìn)半軍事化管理理念，教官大隊(duì)進(jìn)駐我校，踐行半軍事化管理模式，直接參與宿舍文化建設(shè)和課堂紀(jì)律巡查，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)嚴(yán)肅、規(guī)范、健康、高效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2.教學(xué)**

集中授課與晚自習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差、“一對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到觸類旁通，舉一反三。

3.教研**

由教學(xué)研發(fā)中心、學(xué)有方高考研究團(tuán)隊(duì)針對(duì)往屆生存在的知識(shí)體系不完備、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)、做題思路不規(guī)范的特點(diǎn)；經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐推敲，潛心編輯了適合往屆生教學(xué)的校本教材，循序漸進(jìn)，為往屆生開辟了一條通向高考成功大門的捷徑。

4.師資**

一中、特級(jí)教師等領(lǐng)銜，省級(jí)重點(diǎn)校名師、高考復(fù)讀十年以上教齡經(jīng)驗(yàn)教師授課，熟悉高中教材及高考考點(diǎn)，精研重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對(duì)性的組織教學(xué)，往年提分百分以上。

5.課時(shí)**

每周六天，一周72課時(shí)，同時(shí)針對(duì)高考生對(duì)知識(shí)消化吸收慢的特點(diǎn)，形成“授課+輔導(dǎo)+晚補(bǔ)+自習(xí)答疑”的學(xué)習(xí)體系，為考生增加課時(shí)，講授新課。

通過對(duì)學(xué)生作息時(shí)間的合理安排，高效的利用好每一刻時(shí)間，杜絕了時(shí)間的浪費(fèi)。針對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，小班教學(xué)，確保老師可以兼顧好每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)有效的把控學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

6.輔導(dǎo)**

在課堂上有資深名師授課，課外有輔導(dǎo)老師采取“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“手拉手”的辦法幫助學(xué)生消化、吸收知識(shí)，有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。從真正意義上填補(bǔ)了常規(guī)學(xué)校學(xué)生在課外監(jiān)督、跟蹤不力這一教育空白，切實(shí)有效地提高了學(xué)生的各科成績(jī)。

7.心理**

復(fù)讀生的心理壓力要大于一般考生，所以學(xué)校會(huì)不定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)課，啟迪心靈，拓展智慧；心理輔導(dǎo)專家定期舉辦講座，幫助學(xué)生釋放壓力，平衡心態(tài)。

8.反饋**

定期及時(shí)向家長(zhǎng)如實(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，周周有家聯(lián)本，家長(zhǎng)有問題可隨時(shí)與教師面對(duì)面交流，同時(shí)利用微信平臺(tái)，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況了如指掌。