在我媽的眼里，我曾是個(gè)“問題孩子”，一天到晚傻乎乎的，“一說吃就來勁，一說學(xué)習(xí)就打蔫兒”。那會(huì)兒，我體重120公斤，白白胖胖，像頭大象，自己也感覺好事沒我的份兒，雖說整天也在傻笑著，其實(shí)心里挺自卑。

在2001年的春節(jié)，老爸老媽帶我來到加拿大，至此，就像歌里唱的那樣，“我的生活從此變了樣”。我要說，加拿大的鼓勵(lì)式教育讓我受益匪淺。

永遠(yuǎn)說學(xué)生“wonderful”

剛到加拿大時(shí)，我住在大溫哥華地區(qū)的素里市。與繁華的溫哥華相比，這邊比較“寂寞”。我媽也沒像一些中國(guó)家長(zhǎng)那樣，非要把我往重點(diǎn)學(xué)校里面塞，只給我就近找了個(gè)中學(xué)，離家3分鐘的路，第二天就去報(bào)到了。

接待我們的老師挺友好，看我們英語費(fèi)勁，還找來一個(gè)華人學(xué)生當(dāng)翻譯。此兄英文名叫Bobby，來自廣州的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，比我高兩級(jí)，僅在加拿大學(xué)習(xí)兩年，已經(jīng)是全校的學(xué)習(xí)尖子了。老師告訴我們，目前學(xué)校里就是我和Bobby是以中文為第一語言的學(xué)生。

老師交代了一陣后，老媽就走了，Bobby也回班上課了。我一下陷在了什么也聽不懂的鳥語的汪洋大海中，就像一個(gè)不會(huì)游泳的人在大海中上下?lián)潋v，沒著沒落。

但沒撲騰幾下，我的腳就有了落地的感覺，是我的英語老師Mrs.C的鼓勵(lì)托住了我。Mrs.C是我的英文輔導(dǎo)老師，自從我到了她的班里，這位白人女老師好像永遠(yuǎn)在對(duì)我說：“wonderful!”我覺得自己都成了她眼里棒的學(xué)生。正是她，鼓起了我的自信心。

贊美毫不吝嗇，視學(xué)生為“天才”

除英語ESL課程(將英語作為第二語言的課程)外，我直接進(jìn)入了九年級(jí)(相當(dāng)于初三)，還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等課程。

我記得自己走進(jìn)數(shù)學(xué)教室時(shí)，心里挺緊張，因?yàn)槿匀宦牪欢５抢蠋烳rs.Lammer拿出的數(shù)學(xué)題我會(huì)做。像2X=4，X是幾?我馬上就知道是2，而其他同學(xué)還要算幾分鐘;老師再出4X=2，同學(xué)還在討論，我已經(jīng)寫出來“1/2”。老師不讓我展示答案，這幫同學(xué)居然算一整天!第二天，老師講題，并高度贊揚(yáng)我，隨后又拿出整學(xué)期要學(xué)的題目讓我做，我當(dāng)堂完成。這下，我火了，班里同學(xué)滿樓道嚷嚷，班里來了個(gè)數(shù)學(xué)“genius”(天才)!我自己也明白，不就是初一那點(diǎn)東西嗎?怎么就成天才了?可巨大的光榮感還是油然而生，接著我就痛下決心：絕不能辜負(fù)同學(xué)和老師的信任。

后來，老師讓我當(dāng)八年級(jí)數(shù)學(xué)課的輔導(dǎo)員。記得當(dāng)時(shí)他們正學(xué)分?jǐn)?shù)，講“1/2+1/2=?”，許多同學(xué)不明白，有說1/4的，有說2/4的。我照著小時(shí)候中國(guó)老師給我講的方法，將一個(gè)面包掰成了兩半，拿到大家面前，說半個(gè)面包加半個(gè)面包就是一個(gè)面包。這個(gè)方法讓所有同學(xué)恍然大悟，令全班同學(xué)驚呼“啊，Lake(我的英文名)!genius!”那年，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)給我頒發(fā)“數(shù)學(xué)天才獎(jiǎng)”。這一切，對(duì)我這個(gè)初來乍到、英文“二五眼”的學(xué)生來說，是何等的榮耀!