導(dǎo)讀：英語(yǔ)是拼音文字，但英語(yǔ)的拼法與讀音并不總是一致的。在許多情況下需要借助于其他手段才能判斷一個(gè)詞的讀音，國(guó)際音標(biāo)就是手段之一。國(guó)際音標(biāo)如同漢語(yǔ)拼音一樣，它是幫助我們掌握詞的發(fā)音的一種符號(hào)。熟悉了國(guó)際音標(biāo)，我們就可以借助它讀出每個(gè)詞的發(fā)音。

【學(xué)習(xí)方法】

首先，同學(xué)們一定要學(xué)好國(guó)際音標(biāo)。

英語(yǔ)是拼音文字，但英語(yǔ)的拼法與讀音并不總是一致的。在許多情況下需要借助于其他手段才能判斷一個(gè)詞的讀音，國(guó)際音標(biāo)就是手段之一。

國(guó)際音標(biāo)如同漢語(yǔ)拼音一樣，它是幫助我們掌握詞的發(fā)音的一種符號(hào)。熟悉了國(guó)際音標(biāo)，我們就可以借助它讀出每個(gè)詞的發(fā)音。國(guó)際音標(biāo)是不同于字母的一種符號(hào)，每個(gè)符號(hào)只代表一個(gè)音。

其次，練習(xí)語(yǔ)音的最主要的方法是模仿，其他都是輔助手段。

模仿的第 一步是注意聽，聽的準(zhǔn)才能模仿的準(zhǔn)。不要還沒有聽清就急于模仿。在有教師教的情況下，注意聽教師的發(fā)音。

如果是自學(xué)，要注意聽錄音。不妨多聽?zhēng)妆樵俑x。模仿的另一個(gè)重要方面是觀察口形。注意看教師發(fā)音時(shí)的口形，因?yàn)榭谛闻c發(fā)音有直接的關(guān)系。可以準(zhǔn)備一個(gè)小鏡子。在模仿時(shí)，觀察自己的口形與教師的口形是否一致，如果自己的口形有誤．應(yīng)該糾正過來(lái)。

發(fā)音的毛病自己往往難于發(fā)覺，因此，要讓教師和其他同學(xué)聽自己的發(fā)音，請(qǐng)他們?cè)u(píng)論和幫助糾正。英語(yǔ)語(yǔ)音與漢語(yǔ)語(yǔ)音分屬不同的系統(tǒng)，要注意避免用漢語(yǔ)的語(yǔ)音替代英語(yǔ)的語(yǔ)音。

再者，語(yǔ)調(diào)會(huì)影響意思，必須充分注意。

同一句話，用升調(diào)和用降調(diào)就會(huì)表示不同的態(tài)度和情緒。例如， Please open the window（請(qǐng)打開窗子）。這句話若用升調(diào)就表示請(qǐng)求的口氣，若用降調(diào)就表示一種不禮貌的下命令的口氣。

英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)很復(fù)雜，值得進(jìn)行深入細(xì)致的研究。關(guān)于英語(yǔ)發(fā)音問題，還有一個(gè)方面就是所需時(shí)間長(zhǎng)短的問題。試比較下列三句話：

I bought a bike．（我買了一輛自行車。）

It is a bike I bought．（這是我買的自行車。）

But it is a bike that I bough.（但是這是我買的自行車。）

這三句話，盡管字?jǐn)?shù)多少不同，但每句話都只有兩個(gè)詞（也就是兩個(gè)音節(jié)）是重讀的，其余的詞都是非重讀的。

英語(yǔ)發(fā)音所需時(shí)間的長(zhǎng)短取決于重讀音節(jié)的多少，而非重讀音節(jié)的數(shù)目卻是無(wú)關(guān)緊要的。根據(jù)這個(gè)原則，讀上面三句話中的每一句話所需的時(shí)間長(zhǎng)短是相等的，因?yàn)榈诙湓捓锏姆侵刈x音節(jié)It’s，和第三句話里的非重讀音節(jié)But，it is和 that，都應(yīng)以很快的速度輕輕帶過，而著重突出兩個(gè)重讀音節(jié)bike和brought。

這樣，上面三句話中的每一句話都只包含兩個(gè)單位。讀每一句話里的兩個(gè)單位所需時(shí)間的長(zhǎng)短是相等的。

掌握了這個(gè)原則，我們就能學(xué)會(huì)英語(yǔ)的輕重分明的語(yǔ)調(diào)，就能正確地念出英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏。以便用英語(yǔ)充分地、完整地表達(dá)我們的思想和感情。以上所說(shuō)的都是有關(guān)怎樣練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的問題。

這個(gè)問題很重要，因?yàn)闇?zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是記單詞的基礎(chǔ)，是進(jìn)行朗讀的基法．也是訓(xùn)練理解，培養(yǎng)閱讀能力的第 一步。

【關(guān)于我們】

深圳杰威爾英語(yǔ)工作室致力于中高考國(guó)內(nèi)英文考試體系和深國(guó)交入學(xué)考試、梅沙書院入學(xué)考試、雅思、托福、SAT、ACT、S8AT、英文原著閱讀等國(guó)際英文考試體系培訓(xùn),秉承著“高能才能真正高分”的培養(yǎng)理念,立志于拔高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫四大英文能力,幫助學(xué)生全方位、全能提升,突破高分,沖刺名校!

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

1、教研拓展:用心做事業(yè)

從主觀上來(lái)說(shuō),對(duì)于大多數(shù)機(jī)構(gòu)的老師來(lái)說(shuō),教英語(yǔ)只是一份工作,而對(duì)我們來(lái)說(shuō),這是我們自己的事業(yè)。我們投入在學(xué)生和教研上的時(shí)間和心思是巨大的!我們幫助初三學(xué)生中考成績(jī)穩(wěn)定在A+,高考英語(yǔ)單科平均提分40分。我們的學(xué)生以實(shí)力成功考入國(guó)際學(xué)校,SAT平均提分

500分、托福平均提分35分,雅思平均提分2分。此外,我們更加注重拔高學(xué)生英語(yǔ)聽、讀、寫的水平,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)硬實(shí)力

2、一站式教學(xué)。

老師為學(xué)生做長(zhǎng)線規(guī)劃,長(zhǎng)期跟蹤教學(xué),從考入初中、高中直到被理想大學(xué)錄取,我們一路相伴。

3、價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

老師專業(yè)且有高度的責(zé)任心,陪伴學(xué)生詞測(cè),為學(xué)生批改作業(yè)到深夜是很平常的事。我們]的老師,有態(tài)度,有行動(dòng),教學(xué)效果出類拔萃,價(jià)格卻不高于同行。

【教學(xué)特點(diǎn)】

每位學(xué)生都會(huì)配備至少R名專業(yè)老師,由兩位老師來(lái)共同對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé);

每位學(xué)生在名小時(shí)的正課之后,需要做“半小時(shí)課堂思考”,完成知識(shí)梳理并交由老師檢查

每天學(xué)生的作業(yè)都由任課老師安排好,并每天檢查作業(yè)完成情況

每天老師都會(huì)為學(xué)生聽寫單詞,幫助學(xué)生記憶單詞;

學(xué)生一旦成為我們工作室的學(xué)員,無(wú)論在什么時(shí)間,有課或者沒課,都可以來(lái)工作室自習(xí)和參

工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)(包括晨讀會(huì),背詞比賽,長(zhǎng)難句PK,英語(yǔ)演講等);

學(xué)生在工作室兩小時(shí)的課程,在課程結(jié)束后可繼續(xù)留在工作室自習(xí)、讓老師幫助答疑

學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)問題,老師都會(huì)關(guān)注,給學(xué)生大的信任;

對(duì)學(xué)生實(shí)行負(fù)責(zé)到底制度,工作室的老師會(huì)持續(xù)為學(xué)生提供幫助,直到學(xué)生考取自己的理想學(xué)校