導讀：前段時間有上海的網友在問小編，她說他想趁著空閑時間幫他的孩子找個班好好學習一下中國的藝術及美術，問小編上海哪里有中國藝術培訓班可以報，于是小編就特地幫他找了一家叫上海秦漢胡同教育。想必大家都很想了解了解這所學校的詳細內容，那么這所學校的老師是否達到了專業水準?準備報讀的學員都想一探究竟，那為了滿足各位學員的好奇心，小編就馬上上圖讓學員們一飽眼福！

【師資力量】

張老師

張老師非常熟悉上海地區的教材和考試情況,非常重視學生內心體驗，上課方式生動活潑,力求在短時間內提高學生的學習興趣和學習成績。

名師介紹:

漢語言文學師范專業本科，持有語文老師《教師資格證》， 在校期間始終取得了優異的學科成績，畢業后擔任中學語文班主任工作兩年,有著豐富的教學經驗和獨特的教學方法。非常熟悉上海地區的教材和考試情況，非常重視學生內心體驗，上課方式生動活潑,力求在短時間內提高學生的學習興趣和學習成績。

李老師

李老師以飽滿的情緒、激勵的話語教會孩子求真、求實、 求善!通過學習,讓傳統美德根植于子們的心靈,樂于孝悌,學會感恩。

名師介紹：

名師介紹:畢業于師范類本科,持有語文教師資格證，有著豐富的教學經驗，和非常認真的教學態度，熟悉上海地區的教材和考試情況。熱愛教育事業，課堂充滿活力和激情,力求學生個性化的發展與閱讀，讓學生充分體會讀書的樂趣,在知識的海洋里快樂地學習。

教學目標：

國學經典是代代相傳的民族文化精髓，是孩子們成長路上的“指南針”。在教學中，李老師認為自己是一個”引路人”， 熱衷于研究中華傳統文化,結合兒童的興趣特征和思維方式，使之與人格塑造、品德教育相結合。堅持因材施教、循序漸進的教學原則,深入研究兒童敏感期，尊重孩子的發展 ，鼓勵孩子發展其自主獨立性、主動創造性。在課堂教學中,永遠用欣賞的眼光看待學生，用寬容的心態面對學生。以飽滿的情緒、激勵的話語教會孩子求真、求實、求善!通過學習，讓傳統美德根植于孩子們的心靈,樂于孝悌,學會感恩。

張老師

張老師以詩文書畫見善,兼通篆刻。后又負笈南下,求學湘中,始有所成。工篆隸、楷、行草,書風道勁古樸。

名師介紹：

名文岳,字丘兮，齋號儀齋,濟南章丘人也。少而好學，才思敏捷。及長,以詩文書畫見善,兼通篆刻。后又負笈南下，求學湘中,始有所成。工篆、隸、楷、行、草，書風遒勁古樸。書畫能于秀逸之中見奇宕之氣，篆刻古樸渾厚略見秦漢之風。

蔣老師

蔣老師希望在未來的教學中,可以將琵琶這項中國傳統藝術發揚光大,讓越來越多的人熱愛這項藝術,成為一名的園丁。

名師介紹：

蔣冰晗，秦漢胡同專職琵琶教師。畢業于上海師范大學音樂學院音樂學(師范)專業,主攻傳樂琵琶、中阮。對中國傳統樂器及音樂有深度研究并十分熱愛。

教學目標：

在未來的教學中,蔣冰晗希望可以將琵琶這項中國傳統藝術發揚光大,讓越來越多的人熱愛這項藝術,成為一名的園丁。更希望能與學生融洽相處，在教學中培養其對藝術對生活的熱愛。學習琵琶者，亦如琵琶的音色般干凈得近乎單純,當其演奏開始,會瞬間凝固這世間的喧囂,收獲了永恒的幸福。

羅老師

羅老師善于激發學生“渴望知識”的內在動機,首要的是教會學生學習的方法。在有限的課堂時間里,涵養稚嫩的生命, 引導學生愛上閱讀。

名師介紹：

北京師范大學教育學碩士，語文學科發展研究方向。喜愛漢語言文學和傳統經典文化，同時也關注兒童閱讀和基礎教育發展。在教學中積極開展主題閱讀、繪本閱讀、親子共讀、朗讀經典等活動。在教學內容上，將的國學經典、詩歌、電影、繪本、音樂、動畫短片、文學作品等進行整合設計,注重學生的體驗、參與與自我表達，引導學生有理解地閱讀和思考。

教育理念：

激發學生“渴望知識”的內在動機，首要的是教會學生學習的方法。在有限的課堂時間里， 涵養稚嫩的生命，引導學生愛上閱讀。耐心陪伴、等待學生的成長，培養學生終身閱讀和學習的能力。旨在幫助學生成為更好的自己,默默地做學生的擺渡人。

朱老師

朱老師適時的和學生教授漢字起源知識,歷史故事，讓孩子在輕松的課堂里學習更多的知識。

名師介紹：

字游之，號平椒齋，曲阜師范大學書法學專業,安徽省書法家協會會員，安徽省書法家協會篆書委員會委員，受教于楊亮先生。

教學理念：

書法是中華民族獨創的表現藝術，它通過一支毛筆將中華文化的方方面面表現的淋漓盡致。朱老師在教學中注重引導學生思考，幫助他們建立的獨立的學習意識,從而能逐漸的自主發現了解漢字中筆畫，結構,章法的美感;由于對古文字的研究,老師也會適時的和學生教授漢字起源知識,歷史故事,讓孩子在輕松的課堂里學習更多的知識。

【關于機構】

秦漢胡同于2002年始創，本著讓世界柔軟的價值觀，深耕文化與教育領域，旗下秦漢胡同國學、第伯樂、好研社等多個優質青少兒國學、古詩文與物證通識為主的體系化文類教育、女性為主體的全生活學習服務品牌。