導讀：好學校上架繽紛鳥美術教育的課程也有一段時間了，很多家長看到這些課程之后，都表示很感興趣，但是礙于對學校不太了解，所以還沒有給孩子報名。在了解到家長們這學困惑之后，小編專門為大家來解惑，接下來就讓小編帶大家看看繽紛鳥美術教育怎么樣，孩子怎樣上課，希望能幫助到大家。

學校簡介

繽紛鳥美術始于2004年歷經十六年，全國600所校區，濟南8家直營校區。繽紛鳥始終堅持創新，不斷研發課程體系、教學體系、服務體系、管理體系，才有一代又一代的少年兒童信任我們。國內首家將“思維導圖”完美融入教學中并取得突出效果。

繽紛鳥美術教育先后與西班牙皇家藝術協會及社會美育聯盟戰略合作、并榮獲新東方戰略投資。

繽紛鳥努力創造一個充滿溫馨、創意十足的藝術氛圍，讓孩子在真正屬于自己的創作過程中描繪童年的繽紛世界，為夢想插上翅膀，堅定地應對未來的各種挑戰，展翅高飛！

教育愿景

成為深受兒童喜愛的國際少兒藝術教育領導品牌，讓藝術創意、思維創新成為面向世界面向未來的終身素養

教育使命

還童年繽紛世界  為夢想插上翅膀

核心價值觀

學生第 一：心系教育，心系學生

激情：樂觀向上，永不放棄

創新：擁抱變化，日新月異

合作：共享、共擔、平凡人做非凡事

責任：目標導向，使命必達

教育理念

思維能力

激發孩子的思維靈活度,讓創造性的思維成為一種習慣，建立積極樂觀的性格。

繪畫能力

繪畫形式多樣:線描、水粉、素描、國畫、丙烯、油畫、手工雕塑、綜合材料等)讓孩子接觸各種藝術創作形式，培養孩子的繪畫興趣和藝術素養。

學習能力

課程涵蓋故事、成語、建筑、文化、歷史、人物、場景等豐富的多元知識結構，讓孩子在學習美術的同時，拓展文化視野。

性格能力

課程符合孩子生理心理特征，完整螺旋遞進，啟發孩子思想，以美的角度認識世界,讓孩子勤于觀察，獨立思考，善于創造; .

MAKING 美術創作

課程中有形的呈現和媒介表現，學習不同美術表現方法例如:線描、拓印、剪貼、立體等

ART 審美素養

掌握對"美的規律”的認識與應用，對生活中的美有判斷能力，例如:穿衣搭配,房間布置，物品收納整理有審美標準。

CREATIVITY 創意表現

思維的培養與訓練，學習創意思考的方法，不斷提升創意的新穎和獨特培養創新意識。

EDUCATION 個性發展

啟發式引導，賞識激勵的教學方式尊重孩子自主表達，快樂的參與其中，建立成就感與自信心。

教育目標

培養一個全面而懂美的人

校訓

行有不得  反求諸己！

教師宣誓詞

作為一名教育工作者，我深知教育不是功德就是罪過！我們的言行會影響一個生命的未來！沒有愛就沒有教育！我要時 常真誠的表達感恩和致謝！尊重和傾聽是我的習慣！一個小小的微笑，一個耐心和善的表達，一個溫暖的擁抱， 一句情感真摯的詞語，可能創造奇跡！孩子需要鼓勵就像植物需要水！我要時常激勵和鼓勵每一位孩子， 給予他們勇氣和自信，讓她們內心擁有力量！我要引導和激發每位孩子的思維，讓她們富有創造力， 保持好奇心！避免羞辱批評和指出錯誤！尋求優點，重新給“負面”特質貼上“正面”的標簽！只有彼此平等和欣賞，我們才擁有和諧！我始終相信美好， 我也在創造美好！善待每一個生命！用生命感動生命！用行動帶動行動！我相信中國的未來，因為有我而更加精彩！因為熱愛所以選擇，感恩生命中的每一天！

學業規劃

課程階段

線下線上相結合

教學服務流程

美育評估

繽紛鳥美育評估3 -7歲

學習規劃

根據兒童心理發展的理論,瑞士的心理學家皮亞杰.將兒童的美術發展階段分成了四個階段。

0-3歲涂鴉期

這個時期的幼兒盡興涂抹，筆下的“作品"沒有具體形島紙上只有各種各樣的線。其實這是這個階段幼兒繪畫的實體現，動手畫畫這就是一個好現象。

本階段注意點：

（1）孩子面面時請不要打擾。

（2）畫好后聽孩子講一-講畫的是什么,井適當進行鼓勵。

關鍵：重點培養孩子的口頭表達能力和形象思維能力.

《感知藝術》3-4歲

教學目標

1、通過閱讀繪本，發展幼兒的語言能力，五感的敏感度

2、能夠識別自然界中各種簡單，基礎的形狀和色彩,進行觀察和認識。

3、引導幼兒閱讀、欣賞經典繪本故事，

4、增強信心，在智力、情感、人格素養上得到均衡發展。

3-5歲 象征期

這個年齡段的孩子能真正地掌控自己的身體動作了，也有了一定的情緒控制能力。能夠創造自己的圖形符號,并開始命名。把人畫成“蝌蚪人” 。他們觀察事物只關注主要特點。對外界事物的概念是以自我為中心的,是直覺的象征化。與真實物象相差比較大。也更具有獨創性。

本階段的注意點:

（1）不要說孩子畫得不象。更不要示范應該怎樣畫。

（2）要引導孩子觀察事物的細節及各部分的關系。

（3）讓孩子用自己的繪畫語言來表現生活中的事物。

（4）畫時要大膽輕松。

關鍵：重點培養孩子的口頭表達能力，形象思維能力、觀察能力和創造能力。

《啟蒙涂鴉》4-5歲

教學目標

1、學習色彩、造型，構圖等美術基本知識

2、色彩的基礎知識搭配與自由創作提升觀察能力

3、多元的創作形式：學習撕、剪、折、接合和搓、壓。捏、團等基本技法

4、提升想象力、提高動手能力，激發表達能力

5、處在社會規范敏感期，引導探索自己與他人的關系

《創意思維》5-6歲

教學目標

1、跨學科知識的學習,將詩詞、故事融入課程，

2、結合獨創的“點式”繪畫法，提高繪畫能力，

3、通過欣賞大師的藝術作品來提高藝術素養和審美能力。

4、提升專注力和主動思考的能力

5、處在空間敏感期，鼓勵感知形狀與發現空間關系

6-7歲前圖式期

是孩子學習兒童畫的黃金時期。這時期年齡小一點的孩子能夠畫其所想,稍大-點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細節的描繪。這一時期是兒童思維最活躍的時期。也是兒童畫創作最多的時期。他們能夠表達自己的想法，并且有明顯的寫實傾向。6歲后的孩子.就能把所見所聞的事情作為整體記下來保存在記憶中。并能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現出來。

本階段訓練要點用注意點：

（1）引導孩子觀察細節與整體的關系。

（2）通過畫繪畫日記,培養孩子的形象忘記能力。

（3）讓孩子輕松大膽地用自己的繪畫語言作品。

（4）重視孩子的主觀意識,不要強調事物的逼真性。

關鍵：通過各種方法和途徑培養孩子的觀察能力.想象能力、創造能力和形象記憶能力。

《腦圖思維》6-7歲

教學目標

1、通過成語故事/課文導入。豐富文學知識。、并學習使用思維導圖。

2、了解不同國家文化背景,提升國際視野，具有包容性。

3、培養精細化晶質，有超輕的專注力和毅力.

4、能夠長期堅持專注深入刻畫，完成更精致的作品。

知識目標

1、學習美術基礎知識,繪畫技巧。

2、不同材質的繪畫體驗。

3、能完整的表達作品內容,編寫作品說明,提升寫作能力。這個期間，父母如果能夠給孩子盡可能地，創造一個濃郁的美育氛圍，鼓勵引導孩子嘗試不同的美術材料，帶領他們進行各種藝術上的探索和實驗，能給孩子帶來的不僅是小小藝術活動所帶來的快樂，在創造力、藝術情操上都會有一個大的蛻變。

教學優勢