導讀：君翰教育師資團隊由高質量的專職教師組成，招聘過程篩選嚴格，教師面試錄取率約為3.7%。且須經過長達半年以上的系統性專業培訓。在職教師100 %本科及以上學歷，優秀教師在北京、西安、武漢、廣州等一線城市擁有3-10年教學經驗。那么這些優秀的講師具體情況又是怎么樣的呢？接下來就讓小編帶大家看看部分教師代表吧。

師資力量展示

毛宇超-西安分校初中數學

畢業起一直從事教育工作，扎根于陜西初中數學的教學一線8年，親和力強，有責任心、有耐心、有激情，善于與學生溝通，在教學中能夠極大地激發學生學習數學的興趣與積極性。

教學理念：愛是最 好的教育，教學不能只做知識的傳遞者和宣導者，更要成為每一位學生在探索知識道路上的伙伴和朋友，在教學過程中不止要老師講，更要能激發學生的思考與反思，這樣的知識才是學生自己的。

教學特點：教學邏輯清晰，課堂富有激情，節奏感強，對知識點可以做到深入淺出的講授，尤其關注學生數學能力的培養與提升。

教學心得：數學學習的關鍵在于引導學生積極思考、主動反思，激發學生對數學學習的興趣與主動性和自信心，用愛心和耐心最孩子學習路上的良師益友。

教學成就：所帶學生分布于西安市各個重點中學，所帶畢業班學員數學得A率90%以上，每屆均有部分學生被五大及二類重點中學錄取。

學生評價：課堂有激情，帶動力強，老師對知識點和題型的講解清晰透徹，對解題技巧的總結精煉，我們對數學的學習越來越有信心啦！

郭江-西安分校高中數學

省重點名師，從事高中數學教學工作17年，中學數學競賽教練員，蔣永升名師工作室成員，符永平名師工作室成員，教學經驗豐富，方法靈活?，F任君翰教育科技集團西安分校副校長，從事教學教研管理、高中數學教學工作。

教學理念：快樂學習，效率第 一。

教學特點：授課幽默風趣、通俗易懂，擅長知識體系建構，熟練掌握并能靈活運用單元主題教學法、三環五步法教學法，有獨特的高考解題技巧、方法。

教學心得：親其師則信其道！

教學成就：曾獲第 一屆全國現代課堂廣州白云區博覽會二等獎，西北地區首屆中小學導學案大賽一等獎，陜西省數學競賽優秀輔導教師，2013年基礎教育優秀教學成果網絡多媒體類一等獎。

多次獲優秀班主任、優秀教師、優秀備課組長、優秀學科主任、高考解題技能大賽一等獎、高考教學質量一等獎。

多篇論文在國 家級報刊雜志發表并獲獎。參與國家、省級招標課題多項。

多次應邀在廣州、鄭州、信陽、南昌、西安、咸陽、漢中等地上示范課并交流經驗，在陜西省教育現場會展示示范課。

曾被中國教師報專訪，被陜西人民廣播電臺采訪，所帶班級被中央電視臺采訪并播出，所帶學生曾在高考中取得滿分成績，多人考入清華、人大等名校。

學生評價：郭老師上課特別幽默，還有很多巧妙的方法，讓我覺得數學特別的有趣。

周麗-西安分校B區初、高中英語

君翰教育專職英語教師，畢業于四川師范大學英語系。并且獲得英語專業八級和高級教師資格證。大學畢業以后，一直從事中學一線教育，對中學教材熟悉，能準確的把握考點，緊扣考點知識講解，力求做到事半功倍。教學過程中注意關注每一個孩子，樹立孩子的自信心，讓孩子實現“要我學”向“我要學”的轉變。

教學理念：始終堅持“以生命影響生命，以愛心成就夢想”的教學理念，不僅關注學生的學習成績，更關注孩子的發展，是家長認可的好老師。上課生動詼諧，亦師亦友，注重語言運用和實踐；注重師生互動，從細節發掘學生自身優勢，堅持鼓勵式教學。

教學特點：課堂氛圍活躍，課后對學生要求嚴格。上課時條理清晰，邏輯思維能力強。

教學心得：英語的學習需要長期堅持，對學生的英語學習產生的作用主要來自三方面：家庭、學校、學生自身的因素。在教學過程中幫助學生提高認知，認知提高了，學習一門語言才有越來越濃厚的興趣，進而逐步提高主動性、自覺性。同時與家庭一起創造良好的學習環境，父母是孩子最 好的榜樣，最重要的是通過營造一種學習型家庭的氛圍，對孩子產生一種積極正面的教育作用。

教學成就：所帶初三和高中學生成績進步明顯，深受學生和家長的好評。所帶初三畢業班獲得優秀成績，每一屆中考學生都有獲得滿分的學生，培養了很多單科班級和年級第 一。

學生評價：周老師講的知識點特別有條理，我們學知識背東西非常有效率，周老師對我們還很嚴格，認真，讓我們自己對學習都不敢馬虎松懈。

李亞聰-西安分校小學語文

小學語文資深老師，重點大學畢業，多年語文教學經驗。親和力強，具有很強的責任心，使得語文課堂更加嚴謹認真。具備多年的文學功底和良好的文學感知力，能夠感染并引領學生感受語文的魅力，以此豐富學生情感和提高學生的語文素養。愛鉆研，好創新，始終尊重學生個性發展，自愿做學生的良師益友。

教學理念：教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，學生是學習的主人，是發展的主體，要因材施教，注重個性特長的發展。尊重學生思考的權力，語文課應成為學生思考的王國，而不只是教師思想的櫥窗。

教學特點：在教學過程中，引導學生獨立思考，提倡學生展開思想碰撞，鼓勵學生發表創造性的觀點和看法，使整個課堂具有開放性的學習氛圍，讓不同層次的學生既有共同的提高也有不同的收獲，最終實現從“學”語文到“懂”語文的提升。

教學心得：語文的提升是一個循序漸進的過程，課堂上利用情景教學，更容易激發學習興趣，同時，作為老師，我們不僅要教授孩子知識，還要播撒更多的愛給孩子，在潛移默化中培養孩子們的品質，釋放他們的個性，陪伴他們成長。

教學成就：所帶五年級閱讀作文班學生成績由70多分上升到90分，家長非常開心，孩子也找到了學習的樂趣，整個人變得自信起來，孩子在課堂上也開始積極思考，主動發言。所帶六年級大語文班學生由80多分穩定到90多分，排名年級前十，孩子學習非常努力，家長也很感謝老師的辛勤付出。

學生評價：李老師對我們要求嚴格，不過嚴厲中帶有很多關心，總是把好吃的分給我們，我們非常愿意上語文課，成績也有所提高，也愿意和老師成為朋友。

曹陽

教授年級：初、高中

教授課目：數學

所在校區：銀川分校

教師簡介：畢業于東南大學，具備嚴謹的知識體系，能從分析能力、解題能力和總結能力入手，對孩子進行培養，并且不僅能讓這些能力體現在學習中，還能面向于生活中 。

教學理念：建立嚴謹的知識體系，做經典題，劃歸題型，舉一反三。

教學特點：基礎與技巧并重，善于分析總結。

教學心得：要從分析能力、解題能力和總結能力入手，對孩子進行培養，并且不僅要讓這些能力體現在學習中，還要面向于生活中 。

教學成就：幫助多名學生的數學素養進行提升，并找到現階段學習上的瓶頸加以突破，從而狀態和成績均有改善進步 。

學生評價：曹老師知識點講解的非常透徹，對我們有耐心。他的知識豐富，理科思維很強。我們都很喜歡他。

教學理念

1、以學生為中心，為學生成長服務是君翰存在的唯 一理由；致力于學生的興趣激發、習慣培養、品格塑造。

2、以人為本、集體奮斗、視人才為公司最 大財富而不遷就人才，崇尚創新精神和敬業精神，愛祖國，愛人民，愛事業和愛生活，決不讓雷鋒吃虧。

3、持續管理變革和科技創新，實現高效的流程化運作，確保教學服務產品的優質交付。

4、與友校共同發展，既是競爭對手，也是合作伙伴，共同創造良好的生存空間，共享價值鏈。

5、讓更多家庭能夠享受優質的教育，積極承擔社會責任，推動社會進步。