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韋博學員成功案例雅思閱讀達到6.5分
學生學習態度端正，積極認真，但基礎不夠扎實。詞匯量較小，詞義掌握不確切，形似詞極易混淆。對閱讀文章總體尚能把握，但細節容易忽略。對長句理解有困難，閱讀速度一般。
韋博學員成功案例雅思口語成績達到6.5分
學生頭腦靈活，能夠舉一反三。 學習態度非常端正，上課認真做筆記，下課努力練習，不恥下問，遇到問題一定要弄通弄懂。 英語口語基礎： 有一定詞匯量，基本能夠聽懂日常英語對話和用英語表達自己的觀點。但是語音不夠好，很多單詞讀不準，導致有時不能在對話交流中聽懂已經學過的單詞。 另外，語法的基礎也相對薄弱，做句，用詞方面有待進一步加強。
韋博學員成功案例雅思閱讀達到7.0分
學生特點：學生的基礎不錯，掌握超過高中的必備詞匯量，語法知識較扎實， 但對雅思閱讀沒有了解，學術性詞匯掌握不足，偏學術的長文章理解起來較吃力，閱讀速度較慢，同時自信心略有不足。
韋博學員成功案例：雅思口語成績達到6.5
學生曾翾，考過兩次雅思，口語分別是4分和3分。報讀課程：20小時雅思口語培訓課程，保5.5分。
雅思口語考試注意要點整理
雅思口語考試一直是我們比較頭疼的部分，如何在時間內抓住雅思口語的重點是取得考官印象的關鍵因素。
羅茂予：90后小將首戰雅思8.5直抵滿分!
羅茂予：新航道學校雅思【保6.5爭7分】沖刺班學員，2012年9月1日首戰雅思斬獲總分8.5分佳績，其中閱讀9、聽力8.5、口語8、寫作7.5!遵循：一、英語基本功底，二、參加培訓，三、對自己狠一點，勝利屠鴨!
畢達英語高分成就獎學金計劃
重賞之下必有勇夫”，為促進學員的學習積極性，鼓勵學員努力學習，勇創佳績，畢達英語培訓中心設立“畢達英語高分成就獎學金” 。
思潮學員雅思成功案例
恭喜思潮學員雅思取得好成績
如何提高雅思分數？
雅思聽力，二部分只要掌握住一些比較常用的信心，在聽之前要把題目看懂，劃題。 第三，四部分比較難，學術方面的內容。
一戰雅思聽力9分學霸經驗分享
趙思程是暑假雅思托管班的一名學員，剛剛高中畢業的他選擇出國留學，因為想去英國，需要提交雅思成績。而之前又不知道如何準備雅思，經過學習規劃師的評估測試與規劃指導，他毫不猶豫的選擇了新東方VIP課程，對于他而言時間就是金錢，效率永遠在位。
雅思寫作利用角色定位完成復雜長句多樣表達
寫作（“寫”&“作”）長期以來都是大多數中國學生的一大弱項，當然在雅思考試中也不例外。許多考生在雅思聽、說、讀、寫四項中也存在“偏科”嚴重的現象，經常會出現聽力、閱讀拿7分以上的高分，而寫作這門卻總是突破不了的情況。
雅思寫作考試的7大注意事項
1.語法的應用在雅思的寫作中， 語法是我們的重點和難點。當考生把握了結構并想好了觀點后， 卻難以用規范的英語表達出來。
雅思閱讀題的高效作答法
步：考生拿到雅思閱讀的試卷后應該首先應該閉上眼睛，穩定一下自己的情緒。因為很多考生反映由于做聽力時過于興奮，在閱讀考試時無法穩定自己的情緒，結果導致閱讀考試時十八般武藝未充分發揮。
挑戰雅思聽力高分的六個策略
雅思聽力考試具有相當大的挑戰性。學校以交際式教學方式為主，培養您的語言思維能力，創造真實自然的語言環境，從零基礎學習到交流自如的中課程，快速提高英語口語能力，中外教結合，開口機會多，采用互動式教學，營造活躍的學習氛圍。
如何提高雅思閱讀
雅思閱讀高分策略 可以有效的幫助到廣大的考生，**考生在應考時取得滿意的成績，下面廣州領達語言機構幫助大家整理了相關的內容。
如何快速提高雅思成績
經過一個月的自己準備工作完成后，接下來的4周對我考試“戰術、技巧”上的提高非常有幫助，先打個岔，考前我怕雅思閱讀，劍一這么“簡單”的閱讀，我竟然也會做出5.5-6分這樣不理想的分數，然而經過訓練后，我愈發覺得這不是個人英語(論壇)水準的問題，而是解題方法技巧的問題，在雅斯考試上閱讀得了8分就很好印證了這點，而幫助我迅速提高技巧的就是各位老師們!
30天雅思7分心得
我是英語本科生，專八良好，但是畢業快四年了，期間基本和英語沒有交集，所以也談不上什么優勢。好了，廢話少說，正題如下：
易說堂學員Yolanda（大學生）通過短短3個月的學習，從零基礎到雅思6分
學員趙夢原 Yolanda 大學生。在易說堂報讀了歐美外教60次雅思課程。從2011-02-16 開始與外教Tyrone老師通過一對一電話上課，再現了雅思口語考試的程序和場景，迅速掌握了語言點和表達方法，從初的不敢開口說英語的零基礎英語水平達到了雅思6分。
易說堂學員Bill學習雅思口語課程獲得7.5分高分
恭喜學員Bill學習雅思口語課程獲得7.5分高分，取得【英國倫敦大學帝國理工學院】入學資格！
TPO小站給新手的雅思考試小貼士
很多首戰雅思考試的新手，往往會因為緊張、不熟悉等原因忽略一些“重要的小細節”。本次由雅思一對一專業培訓機構TPO小站為“新鮮烤鴨”們帶來一些實用貼士。TPO小站在日常教學過程中發現，即使授課老師和督導顧問再三叮囑，依然會有學員丟三落四、觸礁踩雷，所以干脆就用文字形式將這些細節記下來，供廣大考生參考。
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