關于我們

武漢博之源教育文化有限公司成立于2006年3月，是一家擁有全新教學理念和優質教學資源，專注于中國教育服務領域的品牌機構。

本中心以全新的教育理念，專業的核心團隊，獨特的教學方法，的教學環境致力于學生學習潛能的開發和培養。為學員打造一個美好的未來。

本中心的“個性化教學”是以學生為本，因材施教。鉆也的教學團隊通過全方位的測評發現學生存在的問題并分析原因。由此了解學生的學習個性，為其量身定制詳細的教學計劃和解決方案。

博源教育憑借的師資隊伍、專業的服務團隊、先進的教育輔導系統、獨特高效的教育方法和完善的管理模式，不斷整合教育資源，創造出極具氛圍的教育環境和完善的教育平臺，為學生提供個性化的、全方位的教育服務。

發展歷程

2006年07月  博源教育正式成立，致力于中小學課外輔導研究

2006年09月  博源教育學員人數突破100人

2007年06月  博源教育首屆高三畢業生全部達到預期目標

2007年07月  博源教育首屆初三畢業生輔導達標率97%以上

2007年12月  博源教育被評為學生家長值得信賴的課外輔導機構

2008年01月  博源教育學員人數突破500人

2008年05月  博源教育獲評“中國十大家教品牌”

2008年06月  博源教育再創輝煌，多名藝術生被南藝、國戲、北京現代等高校錄取

2009年03月  博源教育教學研究室正式成立至今博源教職員工始終謹記“讓家長放心，讓孩子成才”，并為之不斷奮斗。力爭把博源發展成中國教育企業之一。

學校宗旨

博源教育本著“一切為了學生的成長與幸福”的宗旨，將現代教育學與先進的教育理念融入到對學生的輔導過程中，致力于為中小學生提供高品位、效果顯著的特色高端個性化課外輔導，以培養學生學習能力為己任，打造中國的教育企業 ！

在中國，普通教育家庭均是“父母+一個孩子”的模式，這是實施個性化教育得天獨厚的基礎和重要條件。家長是了解孩子屬性的人，具備發現、挖掘、激活和培養孩子個性的基本條件。在家庭教育中實施個性化教育有“一個關鍵問題和一個致命障礙。”

一個關鍵問題是如何找到和認定孩子突出、具潛力的個性。事實上每個孩子從天而降以后具有多種潛能和個性，有些個性是必須制止和壓抑的，有些個性則需要培養和挖掘，什么樣的個性才是家長應該鼓勵和發揚的，解決這個問題和佳途徑就是事上研練，多給孩子展現個性的機會，俗話說只有暴露問題才能終解決問題。

一個致命障礙是指教育者本身（包括父母、老師）觀念和思維方式的局限，因為在傳統教育模式下，孩子、家長和老師都習慣于用一種思維模式思考問題，往往在還沒有動手去做就脫口而出三個字—“不可能”，沒有給孩子展現和張揚個性的機會，在這種思維模式下，孩子的個性被嚴重的壓抑和泯滅，創造力被扼殺，又何談“個性化教育”？

在博源個性化教育服務體系中，量身定制的教育團隊—“私人教師+學科代表人+學習咨詢師+學習管理師+心理輔導老師”，在中西方教育強烈沖擊下實施的個性化教育給我們提供了一個卓然有效的教育服務方式。在這個服務體系中，中心用五年來活生生的實施案例不斷證明了個性化教育的成功。

在服務過程中，中心以一個家庭教育者的身份，通過對孩子激發學習興趣、培養學習習慣、改進學習方法、強化學習知識、訓練應試技巧等一系列個性化教育輔導活動，真是記錄了是如何發展、培養、發揮孩子個性的過程。愛在教育過程中中心根據切身體會的研究提出了“每個學生都是獨特的，他的成功有自己的方式，只要盡量去做了就算勝利！”的個性化教育理念，這是我們所倡導的個性化教育中頗為關鍵的一環。在實施教育服務的個性化教育過程中，只有樹立了個性化的教育理念，解決了“一個致命障礙”問題，才是真正邁開了個性化教育的步。

辦學理念

隨著教育體制改革的深化和博源教育集團的穩步快速發展，“視品牌如生命，視家長為上帝，視學生若親人。”既是博源對學生家長和社會的莊嚴**，更是博源教育集團自身生存與發展的根本需要。全體教職員工將不斷努力，緊跟教育體制改革發展方向，為廣大學生、家長、社會提供更卓越、更完善的教育產品與服務！決不耽誤每一個學生的時間，決不辜負每一份家長的期望！

教學模式

博源教育倡導“N對一”的教學模式，全員配備教師、輔以高效管理，使該模式的先進之處得以充分發揮。不論您的孩子處于什么年級、成績如何，我們都能為您的孩子提供量身定做的優質服務，充分彌補課堂教育的不足，獲得卓越效果。

博源教育依靠強大的師資力量、豐富的實踐經驗、先進的教學理念，優質的教學服務時刻關注教育動態，整合教育資源，引導每一位學生在學習和人生的道路上緊隨社會的發展方向，闊步向前！

學校上課環境