【機構簡介】

BiggerLab必果編程社是一所科技與學術相結合的青少年編程教育機構，由海歸團隊創立，致力于為中國培養STEM素養人才。必果從美國引進的計算機科學教育標準（CSTAK-12CSstandards），來自常春藤盟校、紐約大學、牛津大學等名校學術團隊經過嚴格測評，建立一套適用于國內6-18歲青少年兒童學習的編程課程體系，根據年齡層與孩子自身情況的不同制定教學方案。不同學習階段均有相應的五類知識理解和六項能力練習，同時還會為有意愿留學申請或參加編程競賽的學生，提供清晰的指導方案與高質量的針對性訓練。

培養課程包括：Scratch、AppInventor2、Minecraft-Python、Python、AP計算機、數據可視化、機器學習、人工智能課程學習。教學采取小班制、漸進式、項目制、作品展示的方式，引導孩子科學學編程。授課形式上，以線上線下課程相結合，滿足孩子方便學習的需要。

必果始終堅持將孩子的興趣學習與潛力激發貫徹到教學中。教程標準化、人性化、主張因材施教，使培養孩子編程學習技能的同時，重視培養孩子的思維與學習能力。幫助孩子能夠獨立發現問題、分析問題、解決問題，自信迎接人工智能時代的挑戰。

【機構優勢】

以美國CSTA（計算機科學教師聯盟）標準為教學指導綱要

國際名校海歸團隊

完善的K-12教學體系

【教學師資】

ROCK鄒  Founder&CEO

個人簡介

Rock雖然是文藝的電影和新媒體專業畢業, 卻從十三歲就開始寫代碼，并在IEEE國際學術工程論壇上發表論文。曾獲得國際黑客馬拉松前三。曾在阿布扎比領導眾籌拼單送餐創業項目Chipin 。回國后創立科技教育公司Bigger Lab創始人和CTO，兩年來輔導了上百位學生的幾十個不同的科創項目。

教學心得

逗一點，耐心一點。喜歡老師，是孩子喜歡課程的充要條件。

Jack陳 學術總監

個人簡介

布里斯托大學電子電氣工程學士，牛津大學高速網絡通信工布里斯托大學電子電氣工程學士，牛津大學高速網絡通信工程碩士。獨立設計了路面下傳感器 的測速網絡系統，研究過3D光子晶體結構的設計優化。還曾獨立設計過工業化智能機器人的整套控制與電路系統。

Jack在Arduino智能硬件甚至是工業級單機片相關的設計領域有非常豐富的經驗。

教學心得

以項目為主導，讓興趣作為老師。授學生以漁，從原理出發理解代碼邏輯，讓學生掌握自主學習的方法。

James老師

上海紐約大學交互媒體藝術和金融雙專業。致力于Arduino和Processing開發多年，擅長軟硬件交互編程預計傳感器的配置和使用。曾作為隊長帶隊斬獲上海大學生創客大賽前三，并受邀參加中美創客大賽；曾擔任交互媒體藝術主任Marianne Petit教授學生助理，與教授一起完成的系列作品Breathe在美國紐約出展。

從事教學工作2年。

教學心得：   育人，而后教書。

張宏老師

同濟大學軟件工程碩士，參與同濟大軟件學院計算機視覺實驗室相關科研工作，主要科研方向為光譜圖像重建。本科畢業論文《基于光譜重建的高光檢測和移除》榮獲2015年同濟大學畢業論文。

學生項目輔導經驗2年。

教學心得：   Stay hungry ,stay foolish.

【學校環境】

【教學風采】

【學員展示】

學員姓名：Elina

就讀學校：包玉剛學校，六年級12歲

主要輔導老師：Jack陳天涌

母親任職于上海南京西路某家企業高管

必果就讀課程：Mc、Python、SuperLab課程

Elina是一位癡迷編程的小姑娘，剛來到BiggerLab的時候只有12歲，還是個小學生。然后她并沒有符合人們一貫認為的小姑娘邏輯思維差的印象，她喜歡辯論，思維縝密，邏輯性強。她說她很喜歡mc游戲，所以她要學習編程。

由于父母對她的培養，小姑娘極有自主創新精神，在BiggerLab課程中經常將自己的想法加入進編程作品中，所以迄今為止她在BiggerLab已經在Jack老師的帶領下完成了五六個ios系列項目的制作。如今Elina對編程的學習熱情已經一發不可收拾，還在不斷的結合自己的創新力創造出各種令人贊為觀止的作品。

作品展示