發展心理學

1、埃里克森人格八階段主要任務：

新人自主主動勤奮統一，親密繁衍完善。（單位來了新人，他自主性很強，總是主動勤奮學習，領導號召統一向他學習。他很快獲得了親密的愛情，繁衍出下一代，過上了完善的生活。）

2、埃里克森人格八階段良好的人格特征：

希望一直有目標能力，誠實愛關心有智慧的人。

3、嬰兒動作發展的意義：前提表現雙促進，空間社交同發展。

4、游戲對兒童心理發展的意義：體智創人格社。

5、同伴關系在兒童人格和社會性中的作用：社會自我需要人格。

6、維果斯基低級心理機能轉化為高級技能的標志：隨意概括新質個性。

7、科爾伯格道德發展階段論：服從快樂好孩子，權威7月遍道德。

8、霍蘭德人格類型：社會現實演繹（研究、藝術）企業常規。

9、中年人人格特點：內省性別，處世防御。

10老年人人格變化：不安全孤獨適應，刻板速度慢，保守回憶。

健康心理學

1、精神運動性抑制：木紋（違）蠟末（默）被服從，可抹一座墻。（刻板動作、模仿動作、意向倒錯、作態、強迫動作）

2、郭念峰心理健康十標準：強度耐受周期意識，暗示康復自控力，自信社交環適應。

測量心理學

1、數字的特點：區分序列，等距可加。

2、心理測驗性質：間接相對客觀。

3、常模團體的組成條件：群體構成代表性，大小適當定時空。

4、影響信度的因素：樣本長，難間隔。（樣本特征，測驗長度，測驗難度，時間間隔）

5、效標效度區分方法：相關區分*中率。

6、影響效度的因素：本身干擾團體效標。

7、分析測驗對象的角度：叫念經月文。（教育、年齡、經濟、閱讀、文化背景）

8、命題的一般原則：內容文字，理解敏感。

9、報告測驗分數的具體建議：不告訴不使用測什么，比較運用分數，參與解釋心理影響。