對于浙江萬里學院的同學們來說，申請到什么層次的海外學校算是值得高興的呢？是QS Top100還是Top50？其實在卷度愈發夸張的當下，這些都算非常不錯的申請結果。那么想象一下，當你突然收到了QS世界排名第8的倫敦大學學院UCL的Offer，你的喜悅之情是否會克制不住地洋溢而出呢？！就在這個23Fall，理想國幫助來自萬里學院的C學長斬獲了UCL教育學院的的錄取。這個過程仿佛是坐上了高速的列車，上一站還在萬里學院，下一站開門就到了UCL！

Institute of Education

UCL教育學院

UCL教育學院是歐洲師范教育界的研究航母，擁有眾多民族級的教育領域研究學者。在新的2022QS世界大學學科排名中，UCL位居教育與培訓學科首名，勝過哈佛大學與牛津大學，這也是自2014年來UCL連續第9次雄踞該排名教育學科榜首。2008年英國高等教育研究評鑒報告指出：“IOE所擁有的教育領域的民族級研究學者數目多于牛津大學、劍橋大學、布里斯托大學、利茲大學、華威大學以及約克大學所擁有的同等級研究學者數目的總和”。

MA Education and International Development: Conflict, Emergencies and Peace (CEP)

教育與國際發展：沖突，緊急事態與和

該項目側重于沖突和緊急事態下教育的概念和理論以及對和平與發展的影響。學生將掌握必要的知識和技能，以理解、評估和評判研究的要素，并建立新的理論，推進這一正在不斷發展的研究領域。同時，學生在課程中收獲的知識和技能，將幫助他們在學術界、研究機構、政策部門以及人道主義和發展組織中從事相關職業。

核心課程

Offer展示

心之所向，厚積薄發

運籌于帷幄，決勝于倫敦

事實上，申請過程遠不如大家所想的輕描淡寫，用“厚積薄發”來形容毫不為過。與眾多大四才開始匆匆準備的同學不同，大三早期的時候，我們就結合C同學的意愿，制訂了優先沖擊學校排名的申請方案，初步確定了大致的申請方向，同時開始規劃合適的實習，以便讓C同學在申請中更具競爭力，也讓文書的邏輯與申請動機更加合理。

而在申請開放后，我們也結合新的錄取數據，在原先申請方案的基礎上又進行了微調。在這個過程中C同學的信任也讓我們感動，他并不覺得這是在“反復橫跳”，而是選擇相信我們的判斷；在文書創作中，C同學的積極參與更是讓文書完成得非常順利，我們出色的文書師資也再次穩定發揮，最終的成品水準則十分令人滿意。

合理的規劃，充分的準備，積極的配合，優秀的成績，出色的文書，以及其他的“億點點”細節，最終讓理想國和C學長一起斬獲了UCL這所世界頂端學府的錄取。正如本文題目所寫：當前停靠浙江萬里學院，下一站，UCL！