· 樂博之星 · 

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自己動手 創造快樂

用一句話，喚醒自己 

“靡不有初，鮮克有終”，這句話聽起來晦澀難懂，可到現在我還記得，爸爸當時跟我說這句話時，眼睛里的那種認真和莊重。

這句話整整陪伴了我6年，至于它到底是什么意思？聽完我的故事，估計你就明白了。

 走進機器人的世界 

我叫楊濟元，今年13歲，馬上就要成為35中的一名初中生了。在中古友誼小學度過的6年時光里，我給同學們留下的印象除了喜歡書法、愛鼓搗航模之外，還有一個重要的標簽，就是機器人“高手”。

的確，在爸爸媽媽眼里，我是個機器人“癡”，一擺弄起樂博樂博機器人來，就廢寢忘食；在同學眼里，我是VEX比賽冠 軍團隊成員，充滿神秘；但對我自己來說，愛它，就花時間“盤它”，沒什么大不了的，何況有那句“靡不有初，鮮克有終”咒語的反復加持。

一晃，我已經在北京樂博樂博機器人編程教育月壇校區學習6年了，時間真快，可那個神奇的傍晚，一直讓我記憶猶新：那是一年級放學時，在校門口的一個展示臺前，圍了很多同學，我費勁擠了進去，發現展臺上有一個積木機器人，在一個老師的操縱下，一會兒前進、一會兒后退、一會兒坐下……它竟然能做好多動作，真是太棒了，比我從小喜歡的樂高積木和托馬斯火車軌道，有意思多了。

展示完成，在聽完老師的介紹后，我當即自作主張填了試聽課表，留下爸爸媽媽的電話，約了試聽課。回到家，媽媽很高興，夸我有主見，爸爸卻少見的鄭重，還莫名其妙說了那句“靡不有初，鮮克有終”，懵懵懂懂中的我也聽不懂他解釋的是啥意思，只記住了“堅持”。

一入“樂博樂博門”深似海，6年來，我每周上機器人課，風雨無阻，有驚喜、有滿足，也有沮喪、有氣餒，看著不斷有小伙伴加入、離開，我一點點理解了爸爸的那句“咒語”。

熱愛讓學習更美好 

凡事開始都很容易，越來越難，很多人就會輕易放棄，能堅持到最 后的人，一定會很少很少。爸爸用那句“咒語”，鼓勵我做事要堅持，不要半途而廢，也正是這句“咒語”不斷在耳邊響起，讓我對樂博樂博的學習由最初的好玩兒，到慢慢體會到設計機器人的結構、搭建和編程過程不是那么簡單，需要有清晰的邏輯思維和空間想象，并且還需要不斷的優化調整。

雖然很辛苦，但是6年的堅持，讓我動手解決問題的能力不斷成長。

有一次我在取衛生紙時，一不小心抽出了很長的一條，挺浪費的。我利用學校里學到的單片機，做出了一個“自動感應手紙架”，需要用紙的時候就把手放在感應器下面，機器就會“吐”固定長度的卷紙，這樣就不會浪費了。

還有一次，我發現大家都在手機和電腦上聽音樂，但是我家的音箱不能連接手機和電腦，我就用單片機做出了一款“多功能音箱”，雖然外表看上去有點簡陋，但是它既可以聯接手機又可以聯接電腦，音質還不錯，這樣想聽什么歌，在網絡上一搜就可以外放了，特別方便。

另外，邏輯思維能力的加強，對我的功課也很有幫助，尤其是數學。在學習之余，擺弄我的機器人作品還能放松心情，緩解學習壓力。我是如此的喜歡機器人，再加上我的邏輯思考“氣質”太濃重，所以在爸爸媽媽的眼中我是一個“標準的理工男”，他們對我的就業方向也是當一名“工程師”。但是我覺得世界變化很快，十年前人們還不怎么知道機器人，現在是個特別熱門的話題，但是將來可能就是一個很普通的技術，就像人人都會開車一樣。所以，十年后我也不知道自己會進入哪個行業，現在能做的就是保持學習，開闊眼界，迎接未來的機遇與挑戰！

 比賽是最 好的老師 

我參加過一次VEX比賽。賽前集訓階段總共有16支隊伍，每天都有高強度的訓練和對抗，我和隊友朝夕相處，除了吃飯睡覺，無時無刻不在討論戰術和技術細節，想著怎么能把速度提上來，怎樣才能多得一分。在一次次的訓練中，我們配合得越來越默契，一個眼神就知道要干什么，在最 后的集訓決賽中，我們如愿以償獲得了第 一名。

帶著必勝的信念，我們組又參加了華北賽區的比賽。雖然拼盡全力，但是強中更有強中手，來比賽的隊伍個個都不是吃素的，他們配合默契，技術嫻熟，跟他們一比，才感覺到自己不能太驕傲，技術上還有很大的提升空間。這次比賽沒能取得一個好成績，心情多少還是有些失落，但是通過這次比賽，我認識到比賽的意義不只是名次，是在比賽中迎接高手的挑戰，看到更高水平，看清自己努力的方向。比賽的結果不應該過于計較和爭論，最應該關注的是比賽過程帶來的思考和全身心投入的享受。

寫在最 后的話 

美好的東西都來自不懈的堅持和努力，成績的背后，是孩子自我的堅持和磨練，也是對日夜陪伴的父母、不斷督促老師的褒獎。

對于楊濟元小朋友來說，大象老師就是他與機器人編程結緣的“引路人”。

大象老師不僅看好楊濟元小朋友在編程方面的天賦，而且還認為楊濟元小朋友，之所以能在多輪VEX比賽脫穎而出，是他遇事“沉著冷靜“、做事“鍥而不舍”、待人“團結友善”的集中體現。

一起看看大象老師為楊濟元同學，總結的三個優點吧！

沉著冷靜，遇事不慌

“沉著冷靜，遇事不慌”，不僅是楊濟元小學員解決問題的邏輯和方法，也是他一貫堅持的學習態度。

在平常學習生活當中，比如上課期間，當老師提出問題需要大家解答時，其他小朋友被問到可能會慌亂，不知所措，但是楊濟元小學員卻能淡定從容，他會安靜的站在那里思考，回憶已學的知識點，待老師做出引導的時候，他會聰明的順著老師的思路去思索，去解答。

這種品質，非常難能可貴，值得其他同學學習。

不驕不躁，契而不舍

正是這種“不驕不躁，鍥而不舍”的學習態度，才使得這次VEX比賽，在80余人、16個高手如云的隊伍中，取得第 一名的優秀成績。

就算取得這樣驕人的成績，楊濟元小朋友并未自滿，沾沾自喜，回到北京后，他還在“鍥而不舍”的練習。

即便練到父母來接他回家時，本該休息了，楊濟元小朋友還會主動提出，再加多練一會，這種認真、刻苦的比賽精神，作為全程陪伴教訓的大象老師，看在眼里，疼在心里，很感動，很受啟發。

團結友善，詼諧幽默

在和同學交往的過程中，楊濟元很好相處，團結友愛每一位同學，總能給人一種“老好人”似的溫和與踏實。

比如他經常出門在外，回來的時候會把一些珍貴的小玩具帶到校區里和同學們分享，在玩耍的過程當中，偶爾會有同學不小心弄壞了，只要不是出于惡意，他就會主動說“沒關系”，甚至在同學給他道歉的時候，他還會迸發出一些“小幽默”來緩解彼此的尷尬，讓對方無需介懷。

從大象老師的話語中，不僅能深深感受到他對楊濟元小學員滿滿的希望和愛，也讓我們從楊濟元小朋友身上，明白了一個道理，在追逐夢想的路上，沒有一帆風順的捷徑，也沒有一蹴而就的成功，唯有勤奮刻苦的學習，腳踏實地的生活，才能在逐夢路上不斷前進！