近年來，越來越多的留美學生選擇主修雙專業。不少學生認為：一方面，同樣的學費讀兩個專業肯定比一個專業劃算；另外，雙專業還將為自己的求職簡歷增光添彩。還有什么比一個專業而更牛的？雙專業！不過威爾斯利學院大三學生杰奎琳·桑切斯（Jacqueline Sanchez）對此表示異議，讓我們看看她是怎么說的。

 正文 

對于我剛剛確認自己的第二個專業兩周后，就建議一位大一學妹不要選擇雙專業，很多朋友都頗感驚訝。

剛剛踏進威爾斯利校園時，我就形成這么一個觀念，主修雙學位的學生勤奮努力，并使自己從懶散的學生中脫穎而出。我覺得通過主修國際關系/政治學和歷史雙專業，自己肯定不會虛度寶貴的大學光陰。

現在，作為一個大三學生，對自己大一的想法感到既好氣又好笑。在這所通識教育機構的學習經歷，讓我深刻體會到雙專業對很多躍躍欲試的學生來說并非最·佳選擇。

當大一結束前，我了解到需要上滿約23門課程才能完成國際關系/政治學和歷史的專業要求，遠超自己的預期，因此我堅決放棄了國際關系/政治學專業并愉快地接受了單專業狀態。然而，在第二年末，完全出于自我意愿，我又主修了第二個專業——英語，盡管我很清楚歷史和英語專業必修課合計多達19門。

雖然對無法涉獵其他學術領域略感遺憾，但是通過對課程體系的仔細研判，我認識到自己還是對英語和歷史最感興趣。我相信到了畢業那天，無論是否將英語確認為專業，我都將完成該專業相關的課程。即使念念不忘研究心理和戲劇，我情愿為了多讀一些英語和歷史課程而不惜忍痛割愛。

當告訴學院專業顧問我打算主修第二個專業后，她很肯定地告訴我（雙專業）沒有很大必要，這讓我略感驚訝。當然她這么說不是為了勸阻我選擇雙專業，不過確實告誡不要未經仔細規劃就貿然做出決定。事后看來，我很高興她能提醒我考慮雙專業的影響以及潛在的不利之處。

在2015年發表于威爾斯利官網的一篇文章中，學院確認約有四分之一學生選擇雙專業，約為全美平均水平的兩倍。考慮到威爾斯利是一所不但允許而且鼓勵學生研究超過一個學術領域的文理教育機構，該項統計數據并不足為奇。

然而，雙專業終究有礙學生探索多項學術科目。雖然我對歷史和英語頗有心得，但無法經由人類學、美國研究和藝術史的知識對其觸類旁通。我必須找到并選擇研究那些最重要的課程，其結果是，我的學習清單雖尚顯精深，卻稍遜博大。

值得一提的是，雙專業并不比單個專業令人眼睛一亮。就像作家艾琳·格蘭頓所描寫的：“主修雙專業不會讓你顯得更酷或更厲害，如果進行兩個不同領域的學習讓你感到心曠神怡并受益匪淺，你也可考慮將其中之一作為專業，并在另一領域選修一些課程。真的會有什么區別嗎？就是為了說自己是雙專業？…沒人在乎的！”

格蘭頓指出雇主一般不會將雙專業認作競爭優勢，這話確實沒錯。誠然，如果某人希望在生物信息領域求職，主修計算機科學和生物學肯定沒有壞處，但是主修其中之一并具有另一領域專業背景的求職者也同樣勝任。

在最近的一次社團會議中，有人告訴我她的專業雙修選擇之一是基于“有用”或者STEM相關專業，而另一個則是她真心喜歡的人文學科。她感覺這是介乎社會/父母期望和自己內心渴求之間的平衡橋梁。暫且不論STEM是否真的更加有用，我發現她的論點難以置信地令人悲哀和有損健康。盡管忽略父母的期待極具挑戰，我認為主修一門自己不感興趣的專業是大學生涯的痛苦之源。

作為一個雙專業學生，我并不認為（兩個專業方向）有助于拓寬自己求職前景。我也沒有奢望這為我帶來某種“神秘優勢”。我只不過恰好對兩個具體的學術領域頗感興趣，希望認真投入其中。也許有的學生興趣廣泛，希望涉獵多項領域；也許有的學生發自內心熱愛一個學科，對于這些學生而言，雙專業并非必需。我敦促所有考慮雙專業的學生真正權衡利弊和后果，并深入檢討主修雙專業的內在原因。如果僅僅為了在求職獲得臆想中的競爭優勢，雙專業可能并無大用。當把自己局限于兩顆樹木之間時，你錯過的可能是整整一片森林，其中充滿了令人神往且與你密切相關的學習機遇。

文章來源：留學字典