導讀：高一學生僅憑自學 A-Level，獨立尋覓留學機構，竟成功拿下 UCL 雙錄取通知書！這個學生通過科學規劃，利用課余時間系統自學 A-Level 知識。在挑選留學機構時，多方調研，精準定位專業團隊。留學老師不僅協助撰寫文書，更提供了科學的選校方案。憑借亮眼的成績和優秀的文書，從眾多申請者中脫穎而出。那么究竟他是怎么做到如此出色的呢？

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UCL 全稱 University College London (倫敦大學學院)，創建于1826年，是英國G5大學聯盟重要成員。2025年QS世界排名第9名，是一所享譽世界的名校。其優勢專業為教育學，建筑學，考古學，經濟學，其中教育學在全球及英國名列前茅。

UCL 教育學自2014年以來在QS教育學科排名中連續9年排名霸榜世界第1。2023年開始，教育學被拆分為BA Early Childhood Education （兒童早期教育）和 BA Education, Society and Culture.(教育，社會與文化) 。A-Level 標化成績要求： ABB， 雅思總分7小分6.

UCL心理學與教育文學士（BA Psychology with Education）學制3年，相較于國內的4年同專業可以節省一年時間成本。畢業后，可以獲得英國心理學會（BPS）認證， 特許會員資格（GBC），這是成為英國特許心理學家的必備條件。UCL的 教育學院（IOE） 全球排名第1（2024 QS）。

該項目具有非常明顯跨學科（心理學&教育學）優勢。同時，該項目注重學術科研能力與實踐能力，對于學生將來的學術深造（研究生，博士）或者本科畢業就業都有很大的幫助。該專業申請要求：A-Level：AAA（需包含一門科學/數學/心理學）。

學生初中畢業于九年義務教育普通中學。在初中階段學習成績優異，尤其數學，物理，生物，并且拿了很多數學競賽獎項。初中畢業后脫產學習A Level 課程。高一第1個A-level 考試季（10月）之后，便開始準備英國大學申請。

學生對文書老師的話：

當我收到UCL的錄取通知時，心中滿是感激。在您的專業指導和悉心幫助下，我成功獲得了倫敦大學學院的錄取。這份成果離不開您在整個申請過程中傾注的心血。

從最初的文書構思到最終的定稿，您始終以嚴謹的態度和豐富的經驗為我提供支持。無論是個人陳述中邏輯的梳理、亮點的挖掘，還是推薦信中對個性化細節的精準呈現，您的專業建議都讓我受益匪淺。

每一次溝通中，您耐心傾聽我的想法，引導我跳出思維局限，最終打磨出既真實又有競爭力的申請材料。更讓我感動的是，您能在緊迫的截止日期前高效，細致地幫我完成申請材料，這種責任感讓我無比安心。 

申請過程中，我曾因競爭激烈而焦慮，但您始終以鼓勵的態度為我增強信心。如今回看，您不僅是我的文書老師，更是這段重要旅程中的引路人。能夠遇到您這樣既有專業能力又充滿同理心的老師，是我的幸運。  

未來，我將在UCL繼續追求學術理想，而這段與您合作的經歷也讓我深刻體會到“專業”與“用心”的力量。再次感謝您的付出，也希望未來有機會能與您保持聯系，向您分享我的成長。  

很開心僅僅間隔兩天時間，Rothin 又收到了BSc Psychology with Education 的錄取。自此，孩子申請的兩個專業全部錄取。

從孩子的案例中，我得出以下幾點感悟。文書對于申請者尤其是本科申請是非常重要的。文書老師也不僅僅承擔文書寫作的職責，還需要肩負規劃師的職責。如果把留學申請過程當作電影拍攝過程，文書老師是編劇也是導演。編劇提前根據觀眾的需求（院校招生官）寫好劇本。

在這個劇本里，有主角（申請者），有情節（申請者的學術，科研，志愿獲得，實踐活動）。劇本的故事有開始，發展，高潮，未來的規劃。人物的成長有不折不撓的探索，有柳暗花明后的深刻頓悟，有見天地，見眾生，見自己后的點志。

導演則要求演員（申請者）去完成這些情節，或者去發掘，激發演員身上本身具備的劇本特質（比如王寶強天生的草根屬性）。從這個意義上來說，導演是也是在教育演員成為劇本角色一樣的人物。也是作為文書老師非常有意義的一件事。我深信我和Rothin的互動已經喚醒了她在我文書筆下的主人公特質，最終實現或者超越文書筆下的career plans。

文書老師絕不僅僅只是翻譯+AI學生的心得，不僅僅是學生DIY的平替。文書老師要做到一個好的編劇與導演，必須確保高質量的文化輸入。確保在申請專業上能有廣泛的知識儲備，知曉申請專業必備的學術能力，科研能力，研究前沿與社會應用，才能高屋建瓴地寫出專業性夠強的劇本。所以，我會堅持每天兩小時以上的各類學科的文獻，著作輸入，與各學科的科研大佬互動，持續學習，提高自己的學科綜合素養。