7月28日，教育部辦公廳發布：關于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知，全文如下——

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局：

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，指導各地做好校外培訓(包括線上培訓和線下培訓)治理工作，現就明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍通知如下:

一、根據國家義務教育階段課程設置的規定，在開展校外培訓時，道德與法治、歷史、地理、語文、數學、外語(英語、日語、俄語)、科學(或生物、物理、化學)按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標準規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。

二、在開展校外培訓時，體育(或體育與健康)、藝術(或音樂、美術)學科，以及綜合實踐活動(含信息技術教育、勞動與技術教育)等按照非學科類進行管理。各地要嚴格按照國家課程方案和課程標準進行審核把關，加強日常監管和監督檢查。

教育部辦公廳

2021年7月28日

此前中辦、國辦印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，（下稱《意見》），對學科類、非學科類的校外培訓（包括線上培訓和線下培訓）治理工作進行了明確規定。

根據《意見》，各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。對原備案的線上學科類培訓機構，改為審批制。對非學科類培訓機構，各地要區分體育、文化藝術、科技等類別，明確相應主管部門，分類制定標準、嚴格審批。

此外，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》旨在以提高學生審美和人文素養為目標和弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元及把美育納入各級各類學校人才培養全過程。

逐步完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式。在學生掌握必要基礎知識和基本技能的基礎上，著力提升文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養，幫助學生形成藝術專項特長。

未來，家長與孩子從學科培訓的重壓“逃離”后，應當順應時代需要，對美育逐漸提高重視程度。為響應國家號召的“全面發展”，藝術培訓或將迎來更多發展機會。