【課程介紹】

歷史學作為考研專業課，主要考察考生對中外歷史基本脈絡、重大事件、重要人物、史學理論及研究方法的掌握程度

【學習內容】

一、 中國史

分期與重點

古代史（先秦至1840年）：

政治制度（分封制、郡縣制、三省六部制等）

經濟變遷（土地制度、賦稅改革、絲綢之路）

思想文化（諸子百家、儒學演變、科舉制度）

民族融合（匈奴、鮮卑、蒙古等與中原的互動）

近代史（1840-1949年）：

鴉片戰爭、洋務運動、戊戌變法

辛亥革命、五四運動、國共合作與對抗

抗日戰爭與解放戰爭

現代史（1949年后）：

社會主義改造、改革開放、經濟體制變革

專題研究

中央集權的形成與演變

邊疆治理與民族政策（如清朝對西藏、新疆的管理）

中外交流史（佛教傳入、海上貿易、西學東漸）

二、 世界史

分期與重點

古代文明：兩河流域、古埃及、古希臘羅馬的政治與文化

中世紀：封建制度、基督教文明、伊斯蘭世界的擴張

近代史（1500-1900年）：

地理大發現與殖民擴張

文藝復興、宗教改革、啟蒙運動

工業革命與資本主義發展

現代史（20世紀后）：

兩次世界大戰與冷戰格局

第三世界民族獨立運動（如印度、非洲）

全球化與當代國際關系

跨區域比較

東西方政治制度對比（如中國科舉制 vs 歐洲貴族制）

經濟模式差異（小農經濟 vs 商業資本主義）

【課程體系】

學習規劃——入學后根據學員學習程度制定詳細的學習計劃及學習任務

入學測試——真題定位測評，確定每一位學員的學習進度和水平

老師授課——全職教師，全程面授，精講核心考點，夯實學員基礎，傳授做題技巧，直擊規律

講練結合——學管全程監督學習任務的完成，課堂學習的及時吸收，成績穩步提升

進度監督——教師授課與課堂練習緊密結合，確保提高學生的學習效率

階段評估——真實反映每一位學員的階段成績，及時對比，科學分析，鎖定盲點與誤區

【適合對象】

有一定學習思維基礎，但是考研學習有困難；基礎薄弱，無法跟上課程進度的學員；需要老師輔導點撥，有系統學習計劃需求

【適合基礎】

大學

【課程亮點】

樹立系統系統的知識框架；全程配備學習管理師對學員進行復習指導；專人學習顧問督促學習，助你克服惰性

【學習目標】

系統的梳理知識框架

【授課形式】

線上＋線下

【機構環境】

機構環境

機構環境

機構環境