【學(xué)校簡(jiǎn)介】

西安育華職業(yè)高中是經(jīng)西安市教育局批準(zhǔn)成立的一所民辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于西安市白鹿原大學(xué)城，校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃郁。

學(xué)校秉承“培根鑄魂、成就學(xué)生”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“立德樹(shù)人、民族根基、國(guó)際視野、引領(lǐng)未來(lái)”的育人目標(biāo)，形成了以校訓(xùn)“自強(qiáng)不息、修身報(bào)國(guó)”、校風(fēng)“崇德尚真、追求卓越”教風(fēng)“愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)教善導(dǎo)”、學(xué)風(fēng)“勤學(xué)慎思、知行合一”為核心的育華精神。

學(xué)校構(gòu)建以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的教育體系，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工藝美術(shù)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練三大專業(yè)，注重思想引領(lǐng)，開(kāi)展激情教育，打造高效課堂，落實(shí)精細(xì)化管理，因材施教，為學(xué)生建立和開(kāi)辟清晰的職業(yè)目標(biāo)和升學(xué)路徑。

學(xué)校名師蕓萃，英才云集，擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，其中具備中級(jí)及以上職稱的教師占比59%。學(xué)校占地總面積94415平方米，校舍建筑面積24434平方米，實(shí)訓(xùn)室及設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，不僅建有計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和工藝美術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，還配備了理化生實(shí)驗(yàn)室等，全面滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)與實(shí)踐需求，學(xué)校將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚力內(nèi)涵式發(fā)展，著力高質(zhì)量提升，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

【校園環(huán)境】

【雄厚師資】

西安育華職業(yè)高中實(shí)施人才強(qiáng)校，專家治校理念，共享優(yōu)質(zhì)師資，引入衡水系教學(xué)學(xué)科帶頭人，教師結(jié)構(gòu)合理，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理匹配優(yōu)質(zhì)師資。學(xué)科帶頭人為衡水系教學(xué)名師，具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)多名學(xué)生考入清北:骨干教師為10年以上教學(xué)經(jīng)歷，具有豐富的教學(xué)管理、設(shè)題、閱卷經(jīng)歷;青年教師均為“雙一流”高校或海外名校碩士研究生學(xué)歷。

胡劍鋒

華東師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，保送中國(guó)科學(xué)院碩博連讀并取得博士學(xué)位，教授，博士后，博士研究生導(dǎo)師。從事教育教學(xué)工作近30年，榮獲“上海市優(yōu)秀師范生”、“江西省教學(xué)名、“江西省新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程人選“江西省中青年學(xué)科帶頭師"人”等稱號(hào)。

致力于學(xué)生啟迪式教育，倡導(dǎo)教育不僅是知識(shí)內(nèi)容的傳授，更重要的是學(xué)生個(gè)體認(rèn)知能力的提升、意志行為的規(guī)范和思考的啟迪。培養(yǎng)的學(xué)生有近百名獲得985、211高校錄取，并取得碩士、博士學(xué)位。

學(xué)科老師

【教學(xué)特色】

• 五精一核

五 精：精準(zhǔn)教學(xué)、精研管理、精誠(chéng)溝通、精致活動(dòng)、精心服務(wù)。

一核：較真精神。

• 資料組編
  

資料來(lái)源：新教材習(xí)題、資源庫(kù)經(jīng)典題、教師比賽成果高考真題模擬題。

組編原則：規(guī)范性原則、針對(duì)性原則、共享性原則、保密性原則、自主性原則、導(dǎo)向性原則、創(chuàng)新性原則、系統(tǒng)性原則。

組編資料八個(gè)度：學(xué)生的適配度、高考的相關(guān)度、來(lái)源的廣泛度、素材的鮮活度、資料的匹配度、編寫的參與度、習(xí)題的更新度、課堂的結(jié)合度;相輔相成、緊扣目標(biāo);雙線并進(jìn)、拾遺補(bǔ)漏。

精準(zhǔn)分層·高效提分·直擊高考

• 模式特色
  

以“北斗引路”為核心理念，結(jié)合新高考改革方向，打造“分層進(jìn)階+靶向訓(xùn)練”的創(chuàng)新教學(xué)模

式。通過(guò)科學(xué)定位學(xué)生能力層級(jí)(基礎(chǔ)階、提升階、飛躍階)，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、考題解析

與實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，助力每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)階梯式躍升，全面提升學(xué)科核心素養(yǎng)。

• 五大核心優(yōu)勢(shì)
  

01 對(duì)標(biāo)高考，靶向突破

02 問(wèn)題導(dǎo)向，激發(fā)思維

03 分層教學(xué)，因材施教

04 體系化教學(xué)，全程護(hù)航

05 動(dòng)態(tài)反饋，精準(zhǔn)提升

• 作業(yè)批改要求
  

兩 不：作業(yè)批改不過(guò)夜、習(xí)題講評(píng)不隔天。

三類型：課堂作業(yè)、課外作業(yè)、自助餐，

三要求：獨(dú)立完成、自主完成、緊張高效。

三注重：注重面批面改、注重梳理匯總、注重錯(cuò)題重做。

五 必：有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必輔。

• 課后輔導(dǎo)“四原則""兩條線
  

輔導(dǎo)“四原則”：及時(shí)反饋、面授面批、不拘一法、全面提高。

輔導(dǎo)“兩條線”：輔知識(shí)、輔心理。

• 分層教學(xué)
  

班級(jí)內(nèi)分層：尖子生、待優(yōu)生、學(xué)困生

尖子生：以目標(biāo)引領(lǐng)，針對(duì)性布置，學(xué)有所長(zhǎng)，自主發(fā)揮。

待優(yōu)生：以改錯(cuò)引領(lǐng)，注重改錯(cuò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，有效得分。

學(xué)困生：以關(guān)懷引領(lǐng)，找到學(xué)的信心和動(dòng)力，感受到老師的重視。

學(xué)校根據(jù)情況進(jìn)行分層管理(采用不同的激勵(lì)措施)。

作業(yè)要分層設(shè)置(基礎(chǔ)、易錯(cuò)、能力、高考)。

• 培優(yōu)補(bǔ)弱
  

每天單人多次或分類分組多人多次進(jìn)行。

打破班級(jí)界限分專題集中進(jìn)行。

• 學(xué)生檔案，實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)杰出--尖子生培養(yǎng)
  

注重基礎(chǔ)，確保學(xué)生基礎(chǔ)分不丟失，減少非知識(shí)性失分，對(duì)于學(xué)生非知識(shí)性失分，面批面改，錙銖必較，戒驕戒躁，要求學(xué)生坐得住，做得對(duì)。

加強(qiáng)尖子生的管理，掌握尖子生各知識(shí)的掌握情況，布置作業(yè)有布置就要有檢查，增強(qiáng)尖子生的執(zhí)行力，加強(qiáng)尖子生的綜合能力，拓展學(xué)生思維，相信尖子生能力，在課堂上讓尖子生思維活起來(lái)，課前一題。

注重細(xì)節(jié)，規(guī)范學(xué)生的物理各方面習(xí)慣，發(fā)答題紙。對(duì)尖子生中的偏科生，給予幫助，鼓勵(lì)+自助餐+補(bǔ)課。

• 學(xué)生檔案，實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)杰出--學(xué)困生培養(yǎng)
  

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此迫切需要，要管理好學(xué)因生，多給予關(guān)注，上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課下提問(wèn)本節(jié)內(nèi)容和輔導(dǎo)上課疑惑點(diǎn)，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

降低學(xué)困生作業(yè)的難度。調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)注學(xué)國(guó)生的成績(jī)浮動(dòng)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生有點(diǎn)，有改進(jìn)、有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生自信心。

利用課間經(jīng)常與學(xué)困生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

少練難題，多練基礎(chǔ)題，加大作業(yè)的收發(fā)力度，增強(qiáng)學(xué)科滲透壓。

對(duì)于考試的主觀題提出更高要求，不允許大片空白，考試時(shí)候要認(rèn)真審題，杜絕睡覺(jué)，走思現(xiàn)象。

• 成長(zhǎng)記錄，一人一策
  

每位學(xué)生都是獨(dú)特的自己，每位學(xué)生的前途都值得我們尊重。

為了使每一位學(xué)生都有好的發(fā)展，我們從學(xué)生正式成為我校學(xué)子的那一刻起，成長(zhǎng)記錄就開(kāi)始陪伴，一直到高考結(jié)束。期間孩子的目標(biāo)、成績(jī)、知識(shí)問(wèn)題、解決方案，師生溝通等等循環(huán)滾動(dòng)，不斷地前后比對(duì)，不斷地記錄問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而幫助學(xué)生能不斷進(jìn)步提升。

• 雙向奔赴--校與家的共識(shí)
  

成績(jī)的提升不是一朝一夕的事，需要厚積才能薄發(fā)，孩子成績(jī)提升固然重要，但更重要的是心態(tài)的成長(zhǎng)，咱們不必把孩子逼上絕路，但也不要提前說(shuō)后路，跟著學(xué)校的步調(diào)走，高中最忌搞特殊，最忌半途而廢，家長(zhǎng)也要給孩子做好榜樣。

【德育管理】

• 德育管理三育
  

養(yǎng)成教育、激勵(lì)教育、自主教育

• 德育日常管理三化
  

規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化

• 德育管理六育人
  

融愛(ài)音人，通過(guò)活動(dòng)有人、環(huán)境育人、文化育人、學(xué)科育人、管理育人、服務(wù)育人，使學(xué)生在豐富的校園生活中時(shí)時(shí)有德育、事事有德育，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為終生教育受益者。

• 德育活動(dòng)
  

立德樹(shù)人，培根鑄魂。尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，無(wú)活動(dòng)不華，無(wú)體育不華、無(wú)笑聲不華。個(gè)人活動(dòng)個(gè)性發(fā)展化，小型活動(dòng)集體影響化，大型活動(dòng)學(xué)校品牌化，激情勵(lì)志教育喚醒內(nèi)驅(qū)力，精細(xì)養(yǎng)成教育培養(yǎng)好習(xí)慣，通過(guò)豐富的校園活動(dòng)展現(xiàn)德育管理內(nèi)涵。學(xué)校非常重視學(xué)生思想品德教育，以德育活動(dòng)涵養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生家國(guó)情懷，報(bào)國(guó)之志。

【學(xué)生作息時(shí)間表】

【專業(yè)設(shè)置】

在育華專業(yè)課程培養(yǎng)學(xué)生高技能好就業(yè)！

西安育華職業(yè)高中堅(jiān)持育人為本,重視學(xué)生專業(yè)技能素養(yǎng)的提升。堅(jiān)持“高學(xué)歷+高技能”雙高人才培養(yǎng)。一方面,強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐課程的必要性,大力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、專業(yè)水平;另一方面,重視文化教育、德育教育、美育教育、勞動(dòng)教育、歷史教育等公共課,全方位關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),培育學(xué)生基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng)和文化素質(zhì)。構(gòu)建“理實(shí)一體,工學(xué)結(jié)合”專業(yè)課程體系。擁有專業(yè)配套的先進(jìn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)配備了共計(jì)12間的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、工藝美術(shù)實(shí)訓(xùn)室及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練室，這些實(shí)訓(xùn)室不僅是一個(gè)集學(xué)習(xí)、實(shí)踐與創(chuàng)新于一體的綜合性教學(xué)平臺(tái)，更是學(xué)生們實(shí)現(xiàn)技藝精進(jìn)與行業(yè)對(duì)接的重要橋梁。

我們旨在為學(xué)生和行業(yè)從業(yè)者營(yíng)造一個(gè)真實(shí)而貼近實(shí)際工作的專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，其中所有設(shè)備器材均甄選業(yè)界頂配技術(shù)產(chǎn)品，確保學(xué)生們?cè)趯?shí)訓(xùn)過(guò)程中能夠觸摸到科技的最前沿，感受技術(shù)的脈搏。我們致力于助力學(xué)生在技能進(jìn)階的征途上邁出穩(wěn)健而有力的步伐，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【校園生活】

在育華你可以盡情展現(xiàn)青春風(fēng)采！

20余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，物理社、航模社、吉他社、……每學(xué)期初都會(huì)上演一場(chǎng)萬(wàn)人空巷的百團(tuán)大戰(zhàn)。體育文化節(jié)、冬季越野跑、運(yùn)動(dòng)達(dá)人積分賽、“肯春炫跑”Color Run 等體育項(xiàng)目提供完善人格的競(jìng)技擂臺(tái)。

育華雖小，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)俱全，完善的設(shè)施和豐富的項(xiàng)目為喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們提供了多種多樣的選擇。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上競(jìng)技的身影，儼然成為校園一道亮麗的風(fēng)景。

校園智能安保系統(tǒng)！

學(xué)校建有智能先進(jìn)的安防系統(tǒng)，其中包含監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、110一報(bào)警系統(tǒng)等，年輕化專職安保隊(duì)伍定時(shí)定點(diǎn)巡邏。全方位、全天候、全時(shí)段、網(wǎng)格化確保學(xué)生在校期間的人身安全，讓學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心。

學(xué)在餐廳，樂(lè)在舌尖，學(xué)習(xí)不止步，美味常更新！

育華精心設(shè)計(jì)每日食譜，注重膳食均衡。早餐活力滿滿，午晚餐菜品豐富多樣，兼顧色香味俱全，更有滋養(yǎng)湯品與時(shí)令鮮果點(diǎn)綴，讓每一餐都成為味蕾與健康的雙重享受。

學(xué)校食譜

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學(xué)校食譜

學(xué)校食譜

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