【開班設(shè)置】

學(xué)習(xí)周期：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精準(zhǔn)定制

上課安排：

每節(jié)課可按1小時(shí)或者2小時(shí)靈活安排

上課時(shí)間彈性時(shí)段選擇

700RMB/h

教學(xué)風(fēng)格

擅長從知識(shí)本質(zhì)出發(fā)，循循善誘，多種角度引導(dǎo)學(xué)生深刻理解化學(xué)知識(shí)。幫助學(xué)生擺脫死記硬背的困境教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)豐富，考綱把握精準(zhǔn)，提分效果拔群。授課生動(dòng)形象，深受學(xué)生喜愛。

【課程優(yōu)勢】

1. 7年資深學(xué)霸教師，深入教研國際大考，教學(xué)水平先進(jìn)，多數(shù)學(xué)員大考成績A/A*。

2. 精準(zhǔn)把控大考動(dòng)向，重難點(diǎn)、高頻考點(diǎn)全面掃描。做到精細(xì)、精準(zhǔn)、全面復(fù)習(xí)。

3. 課堂生動(dòng)高效，知識(shí)細(xì)節(jié)重點(diǎn)+結(jié)構(gòu)性總結(jié)梳理，注重深化學(xué)生對知識(shí)的理解。

4. 真題精選，隨堂練習(xí)+課后鞏固+階段性單元測試模考。精準(zhǔn)反饋學(xué)情，重點(diǎn)突破學(xué)生個(gè)性化問題。

5. 定制化貼心負(fù)責(zé)的自習(xí)和模考服務(wù)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

陳老師

個(gè)人簡介：

帝國理工學(xué)院 生物醫(yī)學(xué)工程 碩士

香港城市大學(xué) 電子信息工程 一等榮譽(yù)學(xué)士（全額獎(jiǎng)學(xué)金）

香港城市大學(xué)CBNN實(shí)驗(yàn)室研究助理

競賽學(xué)員榮獲CCC/UKChO等國際競賽獎(jiǎng)項(xiàng)

前深圳某全日制國際學(xué)校 教導(dǎo)主管|理綜組長

曾任國際教育頭部企業(yè)華南地區(qū)高級(jí)教師

教學(xué)風(fēng)格：

擅長從知識(shí)本質(zhì)出發(fā)，循循善誘，多種角度引導(dǎo)學(xué)生深刻理解化學(xué)知識(shí)。幫助學(xué)生擺脫死記硬背的困境教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)豐富，考綱把握精準(zhǔn)，提分效果拔群。授課生動(dòng)形象，深受學(xué)生喜愛。

【課程目的】

知識(shí)獲取

幫助學(xué)生全面了解生物學(xué)的基本概念和原理，涵蓋細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、生物的遺傳與進(jìn)化、生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)領(lǐng)域，構(gòu)建系統(tǒng)的生物學(xué)知識(shí)體系。

使學(xué)生掌握生物的多樣性，包括不同生物類群的特征、分類和進(jìn)化關(guān)系，理解生命的起源和發(fā)展歷程。 ·技能培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生熟練的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，如顯微鏡的使用、裝片制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作、數(shù)據(jù)收集與分析等，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

鍛煉學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出生物學(xué)問題、進(jìn)行假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。

素養(yǎng)提升

培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和敬畏之情，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。

提升學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析和解決生活中的實(shí)際問題，如理解飲食與健康的關(guān)系、傳染病的傳播與防控等。

未來準(zhǔn)備

為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等生物學(xué)課程和從事生物學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究與工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等專業(yè)做好知識(shí)和技能儲(chǔ)備。

幫助學(xué)生了解生物學(xué)領(lǐng)域的前沿研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣和探索欲望，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長提供更多的選擇和可能性。

【招生對象】

年齡與年級(jí)：通常適合 14-16 歲的學(xué)生，大致相當(dāng)于國內(nèi)的初二到高一階段的學(xué)生。

學(xué)習(xí)興趣：對生命科學(xué)和自然現(xiàn)象有濃厚興趣，對生物的生長、繁殖、遺傳等現(xiàn)象充滿好奇心，渴望深入了解生命的奧秘。

知識(shí)基礎(chǔ)：

具備一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如了解基本的物理、化學(xué)概念，因?yàn)樯飳W(xué)的學(xué)習(xí)往往會(huì)涉及到一些跨學(xué)科知識(shí)。

有初步的觀察能力和邏輯思維能力，能夠理解和分析一些簡單的生物學(xué)現(xiàn)象和問題。

未來規(guī)劃：

計(jì)劃在生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)深造，希望在未來從事生物科研、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)等工作的學(xué)生。

有出國留學(xué)意向，希望進(jìn)入國際教育體系，獲取國際認(rèn)可的學(xué)術(shù)資格，為申請國外高校的相關(guān)專業(yè)做準(zhǔn)備的學(xué)生。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

細(xì)胞生物學(xué)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能：深入學(xué)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，了解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。

細(xì)胞的生命活動(dòng)：研究細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、細(xì)胞呼吸、光合作用等生命活動(dòng)過程，理解細(xì)胞如何進(jìn)行自我維持和生長繁殖。

生物化學(xué)

生物分子：學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)、核酸、碳水化合物、脂質(zhì)等生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，了解它們在生命活動(dòng)中的重要作用，如蛋白質(zhì)的多樣性和酶的催化作用。

新陳代謝：探究生物體內(nèi)的新陳代謝過程，包括物質(zhì)的合成與分解、能量的轉(zhuǎn)化與利用，理解新陳代謝是生命的基本特征之一。

遺傳學(xué)

遺傳的基本規(guī)律：學(xué)習(xí)孟德爾遺傳定律，理解基因的分離和自由組合規(guī)律，掌握基因型和表現(xiàn)型的概念及相互關(guān)系。

分子遺傳學(xué)：了解 DNA 的結(jié)構(gòu)和功能、基因的表達(dá)與調(diào)控，以及遺傳信息的傳遞和變異機(jī)制，如基因突變、染色體變異等。

生態(tài)學(xué)

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能：研究生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)等，理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和自我調(diào)節(jié)能力。

生物與環(huán)境的關(guān)系：探討生物與生物之間、生物與非生物環(huán)境之間的相互作用，如種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系，以及生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。

人體生理學(xué)

人體的系統(tǒng)：學(xué)習(xí)人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等各大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，了解各系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)配合。

健康與疾病：了解常見疾病的病因、預(yù)防和治療方法，如傳染病、心血管疾病等，以及人體的免疫機(jī)制和健康生活方式的重要性。