當前位置 : 好學校 教育資訊 如何提高托福寫作成績(jī)(jī)
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新通高分學員：105分學霸帥鍋的提分之路！
謝同學，我校托福一對一VIP課程的同學，培訓前沒有考過托福，培訓后托福總分105分。授課老師是高飛老師。
托福學員明雪：從72分提到83分
明同學是一名大學生，初次托福考試成績為72分，來武漢小馬過河國際教育報名學習聽力和寫作兩個單項。
托福學員張力30天提分23分
張同學是大四的學生，托福和學校的課程需要同時兼顧，學習習慣很好，非常配合老師，通過在小馬托福一對一的努力學習，短短一個月就取得了23分的進步!
托福學員洪威的寫作口語單項提分案例
洪同學參加了武漢小馬過河國際教育寫作單項和口語單項一對一班，經過武漢小馬過河老師有針對性的指導，洪同學口語和寫作單項均達到了目標分！
小馬過河托福學員周楚軒—從70分到89分
周同學目前在上初二，基礎不錯，但之前的學習和練習不夠系統和規范。經過武漢小馬過河國際教育老師專業的梳理點撥，該考生各個項目的成績都有所提分，總分上，考試就考出了89分的理想分數。
小馬過河學員蔣靜逸僅12天就提分30
蔣同學英語基礎較差，在小馬僅上了12天的全日制浸泡式的學習課，就直接參加考試，終考試成績比模考提高了整整30分! 學員量身定制：入學模考，讓學員透徹了解自身不足。
小馬過河托福學員向文頔提分記
向同學托福有一定的基礎，但是離高分還有一定距離，武漢小馬老師根據該學生的特點，量身定制課程規劃，個性化的教學，終整整提分20分!
怎樣爭得托福口語25+？
托福口語怎么提高 已經成為非英語語種,尤其是中國考生的頭號難題,只會寫不會說中式英語的例子更是屢見不鮮,到底有沒有什么好的方法能夠提高托福口語呢?其實只要我們仔細的審視這些成績單，馬上就會發現，之所以我們總是跨不過新托福口語25分的門檻，大多是因為如下2個原因。
丹佛托福學員提分榜
丹佛托福高分學員榜：我們不僅幫助每位學員提升成績，更加幫助學員改變學習態度、學習習慣，位您的留學之路掃清障礙。
托福閱讀滿分必備
托福閱讀考試中對單詞量的要求還是很大的，即使單詞量很大了，也難免會遇上生僻詞的情況，而托福考試中選用的文章說明性特別強，往往是自定義 — 自解釋的模式，遇到生詞，即使不知道什么意思，也可以根據上下文語境弄清它們之間的關系，運用邏輯推理的方法作出正確的答案。
托福閱讀成績不穩定的原因是什么？
所謂托福閱讀考試成績飄忽不定，也是要有個限度的。我們首先要看一下自己的平均成績，如果一直都是錯7、8個，然后忽然有一篇，而且僅有一篇錯了 1、2 個，那多能算是回光返照，算不得是成績不穩定。只有長時間的，比如說每套TPO里面，我們都是有的文章錯2-3個，有的文章錯7-8個，這才算是托福閱讀成績不穩定。
托福口語從22分到28分的提分經驗
這是第二次考托福，次是一年半以前，當時107，覺得也挺好的，就是有點可惜，口語只有22分。考完次以后一直有想第二次的感覺，因為總覺得知道口語要怎么做了。果然，這次口語打了28.一下次把總成績提高了很多。在此分享一下，希望對和我處境差不多的人有幫助，也可以突破瓶頸~
托福閱讀高分：速度和技巧是關鍵
新托福中的閱讀部分是令很多考生頭大的一塊兒區域，這是因為考生對于閱讀理解存在很多錯誤的認識。托福閱讀高分，速度和技巧是關鍵。韋博：讓你考試高分無憂
托福112分經驗：聽力和口語是主要提分點
新東方托福強化25人班學員甘小滿 托福112分！托福考試是語言能力的綜合測試，所以需要我們能力的全面提高。考完SAT再考托福，詞匯和閱讀水平都有一定的積累。所以聽力和口語就是主要的提高點。
托福71小時提38分 未來離我越來越近
經過周同學自己的努力以及天道老師們的幫助，終在之后的托福考試中，周同學取得 71分的成績，提分高達38分!
天道學員玩轉托福15天喜獲93分
經過15天的強化沖刺，王同學終在托福考試中取得了93分的好成績，所謂“授之以魚不如授之以漁”，王同學的硬性條件很好，他缺少的只是做題的方法，和細節的把握，在天道的學習，讓他能審時度勢發揮自己的優勢，彌補自己的不足，再加上老師的諄諄教導，終為其打通了新托福考試的“任督二脈”，為他申請理想中的大學提供了強勢助力。
梅同學 戴維斯托福提分記
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中芬教育怎樣？服務如何？
?中芬教育擁有專業的留學服務團隊,在全國多個城市設有分公司,覆蓋網絡廣泛。與芬蘭多所高中、大學和學院保持緊密合作,為學生提供豐富的留學資源。中芬教育怎樣？小編準備了資料，想進一步了解的小伙伴往下看吧~
明師教育與外合作成立訓練基地
九月鉅惠 | 嶺南棋院攜手明師教育成立訓練基地！上課就在家門口！
托福作文寫作分數從25提高到了28分
在修改作文的過程中，我會注重梳理學生的邏輯框架，比如結尾一定要寫。內容方面，我們會先分析綜合寫作的閱讀和聽力內容，提煉出展開思路，同時記錄細節。寫作一定要內容充實。寫作打字速度也很重要。
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