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20名孩子“父親節”親自動手繪畫感父恩
“父親節”這天，陜西省美術博物館美術培訓基地熱鬧非凡。這天是培訓基地暑期正式開課的日子，培訓基地舉辦了“父親節”特別活動，基地的20多名學生親自動手繪畫，為爸爸、媽媽做了一份特別的禮物，表達了對父母的一片愛。
為鄉村孩子插上藝術的翅膀
今年夏初舉行的寧國市中小學幼兒藝術節比賽上，一出《昭君出塞》的戲曲節目贏得滿堂喝彩，無論是婉轉動人的黃梅音，還是婀娜多姿的古裝扮相，都很難讓人想到這是一群農村孩子花2周時間準備的節目。選送這個節目的學校是位于該市城鄉結合部的鼎湖小學，這里7成學生來自農村。
如何啟發孩子的美術天性？
很多幼兒小時候都非常喜歡在墻上和紙上亂涂亂畫，很多時候給人的感覺是毫無章法規律可循。但對于幼兒來說，這種亂涂亂畫是一種游戲。而這種游戲就是美術的雛形。這種行為恰恰符合兒童的天性，孩子通過這種涂畫能形象生動的表現客觀事物，并且能夠促進孩子的思維、情感等方面的發展。
簡筆畫——孩子走向美術殿堂的第一步
幼兒美術是視覺藝術，它離不開具體的形象，因此簡筆畫以平面化、程式化的形式和簡潔大方的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫形式成為幼兒美術的。有很多家長對簡筆畫存在著誤區，認為這種“依樣畫葫蘆”的方式會扼制孩子的創造力。其實，簡筆畫作為具有獨特的繪畫風格特點的新美術，不但不會阻礙孩子的思維發展，反而能大大促進幼兒創造性思維發展。
父母怎樣當好孩子的“心理醫生”
要讓孩子健康地成長、成才乃至成功，家長扮演著重要的角色，而這個角色如果不懂如何對孩子進行心理健康教育，那么，失敗的不僅僅是角色本身。
什么環境有利孩子智力發展
為孩子提供豐富的信息刺激。豐富的信息刺激可以使孩子產生好奇心和積極的探索愿望。如家庭中的擺設就是良好的信息刺激源，但不能只作為性的、名副其實的擺設品。在安排一些擺設中，要考慮到對孩子的教育作用。
安全過暑假孩子留心20條
昨日，團省委、省未成年人保護委員會、省綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組聯合發布“2012年暑假青少年自我保護提示20條”，為廣大青少年過一個健康、安全、快樂的假期，提供了一份頗為實用的自我保護手冊。
出國游學知多少？孩子游學需注意14件事
暑期“游學”能學到什么？一名女生說，她次離家，父母不在身邊，學會了精打細算。“出門在外，覺得什么都貴，那些琳瑯滿目的商品價格都很昂貴，我反復比較，還堅持記賬，學會了合理安排。”
讓孩子輕松一“夏”，愛上英語口語
隨著英語走進小學課堂，很多家長為了提高孩子的英語口語水平想了不少辦法。暑假漫長而又珍貴，正是孩子們補習英語的大好機會。
瑞思“美國小學”不同年級孩子學什么？
進入瑞思學習班的家長很多已經了解到，美國實行的是包括幼兒園在內的K12教育，其中，K是幼兒園Kindergarten的簡稱，12代表從小學到高中的12年基礎教育。瑞思“美國小學”基于美式教學目標，其幼兒園課程包括Pre-K和K,小學課程包括S1、S2、S3、S4、S5，各年級分別學什么？如何實現學習的連貫性？
對待孩子逆反心理的幾條妙方
給孩子平等的發言權。當父母讓孩子發言時，應注意以下幾點
孩子應避免玩詛咒卡這類負能量玩具
近日，一款名為“詛咒卡”的卡片在小學生間悄然流行起來，只要在卡片上寫上同學的名字，便可以“詛咒”對方，以此發泄情緒或進行惡作劇。
中國孩子怎樣英語啟蒙
中國孩子如何做英語啟蒙？漢普森的老師介紹說，中國孩子做好英語啟蒙不僅是孩子個人領悟能力和興趣因素，還有加強語言信號會讓他形成記憶，這對于以后學外語會有所幫助。
托業考試閱讀延伸:電視游戲使孩子變胖
Fat, one of the biggest headache of Americans, have a new way to deal with.
孩子注意力分散怎么辦？
孩子注意力分散怎么辦？孩子學習注意力不集中，的確讓家長傷腦筋。要是孩子天生愚笨，根本就不是讀書的料，家長們也許心理還比較坦然。可孩子明明挺聰明的，許多高難度的習題都能做出來，可就是不能集中心思在學習上。因此，有些家長甚至感到絕望，頗有些“恨鐵不成鋼”的意味。
如何預防小孩肥胖？
不要讓孩子變成肥胖寶寶
家長的哪些行為容易慣孩子壞習慣呢？
養育孩子，父母對其影響是非常大的， 所以為了孩子的身心發展，做為父母應該多反省下自己的言行，系統的學會一些家教方面的知識，科學的幫助孩子克服自身的一些缺點。
孩子健康成長5類朋友不可少
有心理學博士指出，從兩三歲起，孩子就開始考慮如何與朋友交往了。作為家長，怎樣幫孩子找到合適的朋友呢？兒童專欄作家夏洛特拉提委拉指出，孩子至少需要5類朋友。
從小學到高中：孩子成長培養規劃
從小一至高三各年級培養重點
課外輔導 讓你的孩子成績步步提升
我中心在對學生進行“一對一個性化輔導”前，通常先為學生做一個系統的摸底（咨詢）評估，其目的主要是了解孩子兩方面情況。一是了解學生在英語科上的現狀況、困難等；二是了解學生的學習興趣、態度、習慣、方法等。
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