導讀：為了給有能力考取頂 尖傳媒院校和一 流綜合類大學的學生更大地支持和提升，銘一開設了名師課堂。名師課堂將采取5人班或者8人班編制，嚴格控制班級人數，由中國傳媒大學等知名院校畢業的資深教師擔任班主任并指導教學和課程體系建設。

班主任會根據每個人的考學情況和需求進行課程定制，靈活科學的安排課程時間和集訓時間。同時配備完善的學管服務以及課程跟蹤反饋服務，便于家長掌握每節課的進程與效果。銘一傳媒名校課堂旨在優中培優，以最 高效精品的教學及服務打造最強的傳媒藝考品牌。

編導名校課堂教學體系

一、口語表達：

面試是校考過程極其重要的環節，甚至是比筆試環節更能拉開考生差距的項目。所以，提升口語表達的能力，是非常有必要的。

二、觀摩寫作：

觀摩和寫作是兩個密不可分的環節。覆蓋**的故事、散文、影評外，還將增加材料寫作和指定命題寫作兩個部分。這是引入中國傳媒大學電視系的專業課程，對于學生寫作思辨性和嚴謹性能有很大幅度的提升。而這兩部分能力的提高將是學生進入優秀、頂 尖行列必行一步。

三、電視欄目分析：

電視欄目分析屬于廣播電視編導的課程，這是統考的科目，其重要性不言而喻。同時想考綜合類大學的學生，廣播電視編導也是需要重點突破的專業。這部分內容學生往往都能有所發揮，卻鮮有人可以突破高分，而名師課堂則會從十分專業的角度為學生剖析。

四、考場全真模擬：

為了讓學生提前感知考場氛圍，提前熟知考試流程，將會在教學過程中安排模擬考試或者考試環節。在這個環節里，我們會授予學生一些考場的實用技巧，以便學生在考場應對自如。同時，這也將檢測學生的學習情況，以對課程內容和進度作為參考。

五、報考專項突擊：

學生在學習過程中會根據自身喜好和能力開始對專業進行區分和選擇，越是系統的認知和分析，其專業選擇垂直度和匹配度越高。為了讓學生找到更適合自己的專業，同時更加高效的準備校考的考試，我們將根據每一位學生的不同情況設置相對應的小專業課程。一方面最 大程度地尊重學生的自主選擇，一方面也是提升名校錄取的概率。

播音名校課堂教學體系

第 一階段 形體訓練

播音主持是為了培養未來的熒屏工作者，所以高校對于學生的考核第 一點就是學生的形象。這個形象不是指孩子長的怎么樣，而是指孩子的肢體是否協調，交流是否親切。貫穿整個教學，對學生的體態，體型和體態語進行訓練。打造學生的個人氣質和風度。

第二階段 發音訓練

普通話是播音主持學習的基礎。學生初學階段，主要教會學生正確的發音方式，糾正錯誤的發音。使學生養成說普通話的習慣，夯實專業的基礎，打下堅實的基本功。

第三階段 發聲訓練

在發音階段掌握純熟之后，主要對學生的氣息加以練習，教會學生在吐字過程中，不僅僅單純把字咬準，更重要的是如何把氣息運用到說話當中去，用氣發聲。

第四階段 朗誦訓練

朗誦是播音考試的第 一塊內容，朗誦不好就無法進行更深層次的學習。很多學生會在這一關遇到難題，主要原因是經歷的太少，情感表達不足。因此，這個環節我們采用音樂漸進式的感情嫁接法，讓學生學會用情，以情達意，以情動聲。從而練習好朗誦。朗誦科目的練習又會分為詩歌，散文，故事，寓言等不同文體進行針對訓練。

第五階段 新聞訓練

新聞播報是一名播音主持的重點考察科目，不同的學校新聞考察播讀樣態也不一樣。在這個課程的設置上會根據宣讀，播說，說新聞三種不同的播報樣態進行練習，讓學生分清楚三種播報樣態的差別，在考不同學校過程中可以隨意切換。

第六階段 表達訓練

即興表達是播音與主持專業考試中較有難度的一項內容。即興表達的目的是考查應考者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力以及臨場不慌的心理素質。即興表達在不同學校考試的內容是不一樣的，有的考即興評述，有的考模擬主持或者現場報道，還有的都考。在這塊的課程設置會很多，多大100課時左右。在表達課程中我們主要是體會式感悟和邏輯思維訓練兩大課程，不僅讓孩子會表達，還會讓孩子在未來的學習生活中善于表達。

第七階段 上鏡練習

主要針對學生的發型，化妝，鏡頭前狀態進行電視上鏡實操課，讓面對鏡頭從容不迫，能夠大方的展示自己，清楚流利的表達自己的稿件。不緊張、不做作。